I. DYDAKTYKI PRZEDMIOTOWE, SZCZEGÓŁOWE

Nazwa formy

Kod

Liczba godzin

Przewidywany termin

Osoba odpowiedzialna

Odpłatność (zł)

A. Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli rozpoczynających pracę zawodową

Dokumentacja nauczyciela przedszkola, planowanie, formułowanie celów.

A-1

2

według potrzeb

Iwona Jurczak

 N

Metody i formy pracy w przedszkolu - jak je dobierać aby stymulowały rozwój dziecka i inspirowały do działania.

A-2

2

według potrzeb

Iwona Jurczak

N 

Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie - Jak nawiązać skuteczną współpracę z rodzicami?

A-3

4

11.09.2019

Agnieszka Spikert

N

Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie- ocenianie w edukacji wczesnoszkolnej.

A-4

4

17.10.2019

Agnieszka Spikert

N

Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie-metody aktywne w edukacji wczesnoszkolnej.

A-5

4

07.05.2020

Agnieszka Spikert

N

Konstruowanie planu Pracy dydaktycznej.

A-6

6

po dokonaniu naboru

Wojciech Tański

20

Formułowanie celów ogólnych i operacyjnych oraz konstruowanie zadań, umożliwiających osiąganie tychże celów.

A-7

6

po dokonaniu naboru

Wojciech Tański

20

Budowanie narzędzi badawczych, umożliwiających sprawdzenie i ocenienie poziomu i postępów edukacyjnych ucznia.

A-8

6

po dokonaniu naboru

Wojciech Tański

20

Rola pracy domowej w nauczaniu języka angielskiego. Indywidualizacja nauczania.

A-9

2

13.03.2020

Elżbieta Szymborska

N

Dyrektor szkoły/placówki w I kadencji - zarządzanie szkołą/placówką w czasie zmian organizacyjnych i programowych.

A-10

25

16.10.2019
18.12.2019
 26.02.2020
15.04.2020
03.06.2020

Józef Paszuk

N

Pomiędzy empatią a asertywnością. Wsparcie nauczycieli rozpoczynających pracę zawodową w kontaktach z uczniami i rodzicami.

A-11

6

19.10.2019 16.11.2019

Ewa Nosowicz
dr Lidia Willan-Hurla

80

Jak znaleźć w rodzicu sprzymierzeńca? Warsztat dla początkujących nauczycieli i specjalistów.
Nabór dokonany

A-12

4

6.11.2019

Anna Kondrzycka
 Marcin Jaroszewski

 N

Zadania nauczyciela w zakresie dostosowania wymagań edukacyjnych i indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w pracy bieżącej z uczniem.

A-13

4

06.11.2019

Maria Jasińska- Zamarja

N

Edukacja prawna nauczyciela stażysty.

A-14

4

05.10.2019

Bożena Osik

N

B. Opiekun nauczycieli stażystów – szkolenia skierowane do nauczycieli opiekunów stażu

Rola opiekuna stażu nauczyciela stażysty i kontraktowego w doskonaleniu jakości pracy szkoły.

A-15

5

04.03.2020

Józef Paszuk

N

Dydaktyki przedmiotowe, szczegółowe

Alternatywne formy programowania w oparciu o pedagogikę F. Froebla.

A-16

4

14.09.2019

Iwona Jurczak
Agnieszka Spikert

35

Przestrzeń edukacyjna - jak ją zorganizować aby wspomagała rozwój dziecka.

A-17

4

18.09.2019

Iwona Jurczak

N

Metoda projektu w pracy nauczyciela przedszkola.

A-18

4

28.09.2019

Iwona Jurczak
Justyna Grican

35

 Zabawy ruchowe, taneczne i praca z literaturą z wykorzystaniem bum bum rurek w pracy nauczyciela przedszkola.

A-19

4

19.10.2019

Iwona Jurczak
Adam Zmysłowski

35

Dzieci ze słabą sprawnością grafomotoryczną - jak z nim pracować.

A-20

4

23.10.2019

Iwona Jurczak

N

Obserwacja i diagnoza pedagogiczna jako wyznacznik kierunku pracy nauczyciela.

A-21

4

06.11.2019

Iwona Jurczak

N

Metody aktywne w nauczaniu pojęć matematycznych w przedszkolu w oparciu o treści nowej podstawy programowej.

A-22

4

30.11.2019

Iwona Jurczak
Edyta Markowicz

35

Gimnastyka buzi i języka.

A-23

4

1.12.2019

Iwona Jurczak
Magdalena Bartczak

35

Warsztaty bożonarodzeniowe w przedszkolu.

A-24

4

7.12.2019

Iwona Jurczak

40

Literatura w przedszkolu, jak z nią pracować.

A-25

4

11.12.2019

Iwona Jurczak

N

Rozwój słuchu fonematycznego jako wprowadzenie do nauki czytania.

A-26

4

15.01.2020

Iwona Jurczak

N

Zabawki z filcu-szycie prostych zabawek dla dzieci.

A-27

6

18.01.2020

Iwona Jurczak

100

Kodowanie i dekodowanie w pracy nauczyciela przedszkola.

A-28

4

12.02.2020

Iwona Jurczak
Leszek Kalinowski

N

Metoda 6 klocków w przedszkolu.

A-29

4

11.03.2020

Iwona Jurczak

N

Odimienna metoda nauki czytania wg Ireny Majchrzak.

A-30

10

21.03.2020

Iwona Jurczak
Wanda Kostrzyńska

250

Warsztaty wielkanocne w przedszkolu.

A-31

4

28.03.2020

Iwona Jurczak

40

Neurodydaktyka - jak uczy się mózg?

A-32

6

19.04.2020

Iwona Jurczak
Ewa Borgosz

100

Jak efektywnie współpracować z rodzicami?- praca z rodzicem wymagającym.

A-33

6

9.05.2020

Iwona Jurczak
Ewa Borgosz

100

Twórcze czytanie baśni, bajek i opowiadań.

A-34

4

10.05.2020

Iwona Jurczak
Anna Mikita
Anna Paszkowska

N

Od prostych rozwiązań konstrukcyjnych po wykorzystanie narzędzi TIK w edukacji przedszkolnej - LEGO® Education.

A-35

3

27.11.2019

Iwona Jurczak

N

Kodowanie z Cody Roby i Dotta.

A-36

2

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert
Iwona Jurczak

N

Kodowanie, programowanie z przyrodą dla klas 1-3.

A-37

2

18.09.2019
9.10.2019

19.11.2019

Agnieszka Spikert
Lego Education

N

Alternatywne formy programowania w oparciu o pedagogikę F. Froebla.

A-38

4

14.09.2019

Agnieszka Spikert
Iwona Jurczak
Froebel.pl

35

Projekt Ojczyzna- inspiracje do realizacji projektów o tematyce patriotycznej w edukacji wczesnoszkolnej.

A-39

3

14.11.2019

Agnieszka Spikert

N

Bezpieczeństwo ucznia i nauczyciela w Internecie. Aplikacje pomagające uczyć.

A-40

3

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert
Leszek Kalinowski

N

Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem w edukacji polonistycznej.

A-41

3

26.09.2019

Agnieszka Spikert

N

Jak oswoić poezję, czyli zabawy wierszem w edukacji wczesnoszkolnej.

A-42

6

05.10.2019

Agnieszka Spikert Wojciech Tański

N

Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem w edukacji matematycznej.

A-43

3

19.09.2019

Agnieszka Spikert

N

Aktywne słuchanie muzyki w edukacji elementarnej.

A-44

3

16.10.2019

Agnieszka Spikert
Iwona Jurczak

N

Uczę bez stopni- ocenianie kształtujące i zeszyty OK w edukacji wczesnoszkolnej.

A-45

4

21.09.2019

Agnieszka Spikert

N

Rozwijanie logicznego myślenia w edukacji matematycznej- gry logiczne i zadania tekstowe.

A-46

4

20.11.2019

Agnieszka Spikert

N

Praktyczne ujęcie integracji czynnościowej w systemie Edukacji Przez Ruch.

A-47

10

23.11.2019

Agnieszka Spikert prowadzenie Dorota Dziamska-autorka systemu, koordynator podstawy programowej

130

Origami story i origami baje w Systemie Edukacji przez Ruch.

A-48

10

24.11.2019

Agnieszka Spikert prowadzenie Dorota Dziamska-autorka systemu koordynator podstawy programowej

130

Boże Narodzenie i Adwent w Klanzie.

A-49

6

01.12.2019

Agnieszka Spikert prowadzenie
Anna Rodziewicz
-trener Klanzy

75

Kartki świąteczne.

A-50

3

05.12.2019

Agnieszka Spikert

N

Noga tu, ręka tam – czyli jak rozpocząć aktywne słuchanie muzyki nie tylko według idei Batii Strauss.
Uwaga! Uczestnicy otrzymują dostęp do materiałów w wersji elektronicznej.

A-51

8

14.12.2019

Agnieszka Spikert prowadzenie:
Piotr Kaja - muzyk

135

Zabawy paluszkowe, ruchowe, pląsy i rymowanki naszych dziadków w pracy z dzieckiem młodszym.

A-52

4

22.01.2020

Agnieszka Spikert
 Iwona Jurczak

N

Rozwijanie wyobraźni przestrzennej i zrozumienia pojęć geometrycznych w edukacji wczesnoszkolnej.

A-53

4

18.03.2020

Agnieszka Spikert

N

 Kostki sześcienne i wielościenne na lekcjach matematyki w edukacji wczesnoszkolnej.

A-54

4

15.04.2020

Agnieszka Spikert

N

Szybkie wprawki w rozwijaniu myślenia twórczego- techniki E. De Bono.

A-55

3

14.05.2020

Agnieszka Spikert

N

Rozwijanie logicznego i krytycznego myślenia z wykorzystaniem narzędzi TOC w realizacji podstawy programowej.

A-56

6

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert

30

Metody pracy z tekstem literackim w edukacji wczesnoszkolnej.

A-57

6

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert

N

Flażolet jako najprostszy instrument w pracy z dzieckiem młodszym
 Uwaga! Uczestnicy otrzymują instrument oraz materiały.

A-58

4

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert

75

Cyfrowa Nauczanka, czyli tablety, cyfrowe gadżety i przydatne aplikacje w pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej.

A-59

5

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert prowadzenie
Judyta Lipińska
- cyfrowa nauczanka

65

Rozwiązywanie problemów matematycznych z wykorzystaniem klocków LEGO.

A-60

3

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert prowadzenie
Judyta Lipińska

35

Jak zadania tekstowe mogą rozwijać myślenie ucznia w edukacji wczesnoszkolnej.

A-61

6

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert prowadzenie
dr Alina Kalinowska

85

Metoda projektu w edukacji wczesnoszkolnej.

A-62

5

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert prowadzenie
Ewa Kopacka
- praktyk

55

Zróbmy teatr! Małe formy teatralne w pracy z dzieckiem.

A-63

2 x 6 g (2 dni)

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert prowadzenie
Grażyna Korzunowicz (aktor) i Jakub Korzunowicz (reżyser)

145

Metoda Storyline w rozwijaniu mowy i wyobraźni dziecka w edukacji wczesnoszkolnej.

A-64

6

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert prowadzenie
nauczyciel praktyk

75

Tańce i zabawy ludowe we wczesnej edukacji cz. I
 Uwaga! Uczestnik warsztatów otrzymuje skrypt warsztatowy i materiały muzyczne na CD.

A-65

8

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert prowadzenie
Karolina Wizner
- instruktor tańca

85

Analiza i interpretacja wyników egzaminu ósmoklasisty – modyfikowanie warsztatu pracy polonisty.

A-66

6

14.09.2019

Elżbieta Jermacz

N

Jeśli psychologia pozytywna to …pozytywne metody pracy na lekcjach języka polskiego.

A-67

6

28.09.2019

Elżbieta Jermacz

50

Elementy coachingu jako poszukiwania sensu oraz doskonalenia siebie i uczniów w pracy nauczyciela języka polskiego.

A-68

6

22.02.2020

Elżbieta Jermacz
dr Tomasz Staniszewski

50

Forum Polonistów. Sieć współpracy nauczycieli języka polskiego – kreatywny polonista w szkole podstawowej (np. interpretacja lektur, odwrócona lekcja, zajęcia wynikające z bieżących potrzeb polonistów…)

A-69

6 x 6

 5.10.2019 24.11.2019 16.02.2020 14.03.2020 16.05.2020

Elżbieta Jermacz

N

Informator egzaminacyjny i podstawa programowa – relacje między dokumentami. Praca nad sukcesem egzaminacyjnym z języka polskiego w szkole podstawowej.

A-70

6

06.10.2019

Elżbieta Jermacz

N

Wyjątkowi ludzie, szczególne miejsca. Świat wartości w Stoczku Warmińskim i Bezławkach- wyjazd edukacyjny.

A-71

10

22. 09.2019

 Elżbieta Jermacz
Alicja Szarzyńska

N

Zastosowanie narzędzi myślowych TOC (gałąź logicznego myślenia) do realizacji podstawy programowej z języka polskiego i rozwijania kompetencji kluczowych.

A-72

6

po dokonaniu naboru

Elżbieta Jermacz

50

Wyobraźnia nie zna granic- lapbook na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej.

A-73

5

 23.11.2019

Elżbieta Jermacz

N

Psychologia pozytywna. Wykorzystanie różnych form literackich w procesie wspierania rozwoju uczniów na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej.

A-74

6

po dokonaniu naboru

Elżbieta Jermacz

50

Sztuka prowadzenia lekcji polonistycznych. Metodyka pracy z lekturą obowiązkową w kontekście egzaminu w kl. VIII.

A-75

6

26.10.2019

Elżbieta Jermacz

N

Zastosowanie narzędzi myślowych TOC (drzewko ambitnego celu) do realizacji podstawy programowej z języka polskiego i rozwijania kompetencji kluczowych.

A-76

6

po dokonaniu naboru

Elżbieta Jermacz

50

Działania profilaktyczne dotyczące uzależnień w szkole i klasie - wykorzystanie doświadczeń polonistycznych.

A-77

6

12.01.2020

Elżbieta Jermacz
dr Tomasz Staniszewski

N

Psychologia pozytywna. Arteterapia na lekcjach języka polskiego.

A-78

6

15.02.2020

Elżbieta Jermacz

50

 Psychologia pozytywna. Mały geniusz na lekcji języka polskiego - jak skutecznie rozbudzić w dziecku pasję do nauki. Mnemotechniki, motywacja a inteligencja dziecka.

A-79

6

29.02.2020

Elżbieta Jermacz

50

Zastosowanie narzędzi myślowych TOC (chmurka) do realizacji podstawy programowej z języka polskiego i rozwijania kompetencji kluczowych.

A-80

6

01.03.2020

Elżbieta Jermacz

50

Korespondencja sztuk: obraz a literatura (w kontekście przygotowania do egzaminów: ósmoklasisty i maturalnego).

A-81

6

24.11.2019

Elżbieta Jermacz
dr Paweł Pietrzyk

50

Tworzenie rozprawki i innych tekstów argumentacyjnych.

A-82

16

27.10.2019

Elżbieta Jermacz

100

Magia kina.

A-83

4

14.12.2019

Elżbieta Jermacz
Filmoteka Szkolna

N

Innowacje pedagogiczne w pracy nauczycieli przedmiotów humanistycznych.

A-84

6

8.12.2019

Elżbieta Jermacz
dr Tomasz Staniszewski

50

Zastosowanie gier (Kahoot /Quizzlet) i grywalizacji w omawianiu lektur (na przykładzie „Hobbita”, „Felixa, Neta i Niki” oraz „Gangu Niewidzialnych Ludzi”). Zajęcia w pracowni komputerowej. 

A-85

5

30.11.2019

Elżbieta Jermacz
Katarzyna Pietrzyk

50

Praca z lekturą obowiązkową w nowej szkole ponadpodstawowej – pomysły rozwiązań metodycznych, wymiana doświadczeń.

A-86

56

po dokonaniu naboru

Wojciech Tański

100

„Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza w szkole podstawowej – pomysły rozwiązań metodycznych. Cykl zajęć edukacyjnych.

A-87

16

po dokonaniu naboru

Wojciech Tański

30

Wielobarwna „tkanina” kulturowa Wzgórz Dylewskich - Europejskie Dni Dziedzictwa 2019. Konkurs: Tworzę haiku inspirowane odwiedzanymi miejscami.

A-88

12

08.09.2019

Wojciech Tański
Alicja Szarzyńska
dr Wiesław Skrobot

N

Tworzenie wypowiedzi w szkole ponadpodstawowej - nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego.

A-89

12

po dokonaniu naboru

Wojciech Tański

20

Powtórka przedmaturalna z języka polskiego niebanalnie.

A-90

6

po dokonaniu naboru

Wojciech Tański

10

Między przymusem a motywacją. Uczniowie czytają i opracowują lektury obowiązkowe.

A-91

16

po dokonaniu naboru

Wojciech Tański

30

Jak pomóc uczniowi przygotować się do wojewódzkiego konkursu z języka polskiego?

A-92

16

po dokonaniu naboru

Wojciech Tański

30

Gry i zabawy ruchowe w nauczaniu języka angielskiego w przedszkolu i w edukacji wczesnoszkolnej.

A-93

3

po dokonaniu naboru

Elżbieta Szymborska

N

Metody aktywizujące w nauczaniu języka angielskiego w klasach IV-VIII.

A-94

4

po dokonaniu naboru

Elżbieta Szymborska

N

Escape Room w praktyce nauczania języka angielskiego.

A-95

3

po dokonaniu naboru

Elżbieta Szymborska

N

Przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego.

A-96

4

po dokonaniu naboru

Elżbieta Szymborska

70

Wykorzystanie neurodydaktyki w nauczaniu języka angielskiego.

A-97

4

po dokonaniu naboru

Elżbieta Szymborska

60

Zastosowanie metody Quest w nauczaniu dzieci młodszych z wykorzystaniem języka angielskiego.

A-98

10

po dokonaniu naboru

Elżbieta Szymborska

N

Sieć Twórczych Anglistów.

A-99

20

po dokonaniu naboru

Elżbieta Szymborska

N

Sieć Wsparcia Nauczycieli języka angielskiego edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

A-100

20

po dokonaniu naboru

Elżbieta Szymborska

N

Formułowanie celów lekcji i konstruowanie na ich podstawie konspektu zajęć z języków obcych.

A-101

5

po dokonaniu naboru

Elżbieta Szymborska

30

Analiza nowej podstawy programowej matematyki w szkołach ponadpodstawowych.

A-102

5

04.09.2019

Józef Paszuk

N

Kompetencje matematyczne – kształtowanie na lekcjach matematyki.

A-103

5

04.12.2019

Józef Paszuk

N

Forum Nauczycieli Matematyki.

A-104

20

20.11.2019 15.01.2020 18.03.2020 20.05.2020

Józef Paszuk

N

Nowa podstawa programowa z historii w szkole średniej – sposoby realizacji.

A-105

3

13.09.2019

Ewa Nosowicz
Jacek Rutkowski

 N

Wykorzystanie narzędzi krytycznego myślenia (TOC) na lekcjach przedmiotów przyrodniczych.

A-106

8

po dokonaniu naboru

Alicja Szarzyńska

N

Lapbook na lekcjach przedmiotów przyrodniczych.

A-107

6

po dokonaniu naboru

Alicja Szarzyńska

N (dofinansowana z WFOŚiGW w Olsztynie)

Planujemy proces dydaktyczny na lekcjach geografii w szkole podstawowej – formułowanie celów ogólnych, celów operacyjnych oraz konstruowanie zadań umożliwiających ich osiąganie.

A-108

8

po dokonaniu naboru

Alicja Szarzyńska Wojciech Tański

N

Budowanie narzędzi służących uczniom do prowadzenia obserwacji przyrody.

A-109

8

po dokonaniu naboru

Alicja Szarzyńska Wojciech Tański

N (dofinansowana z WFOŚiGW w Olsztynie)

Ptasi Piknik na Mierzei Wiślanej.

A-110

10

październik

Alicja Szarzyńska

N (dofinansowana z WFOŚiGW w Olsztynie)

Warsztaty terenowe w ramach europejskich Dni Dziedzictwa „Wielokulturowość północnej Polski”.

A-111

10

14.09.2019

Alicja Szarzyńska Waldemar Ostrowski Nadleśniczy Nadleśnictwa Górowo Iławeckie

N (dofinansowana z WFOŚiGW w Olsztynie)

Warsztaty terenowe „Zasoby przyrodnicze sędziwych drzew”.

A-112

10

wrzesień/październik

Alicja Szarzyńska

N (dofinansowana z WFOŚiGW w Olsztynie)

Warsztaty terenowe w lapidarium geologicznym na Dylewskiej Górze „Zobacz, rozpoznaj, nazwij i… kolekcjonuj skały z najbliższej okolicy”.

A-113

10

kwiecień/maj

Alicja Szarzyńska

N (dofinansowana z WFOŚiGW w Olsztynie)

Jak zorganizować lekcję odwróconą na przedmiotach przyrodniczych? Filary idei odwróconej klasy.

A-114

6

po dokonaniu naboru

Alicja Szarzyńska

N

Warsztaty terenowe na leśnej trasie turystycznej „Gierłoż”.

A-115

10

maj

Alicja Szarzyńska

N

Grywalizacja jako metoda wzmacniająca zaangażowanie uczniów lekcjach przedmiotów przyrodniczych.

A-116

6

po dokonaniu naboru

Alicja Szarzyńska

N

Zajęcia komputerowe w edukacji wczesnoszkolnej – doskonalenie umiejętności posługiwania się technologią informacyjną.

A-117

6

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

40

Tworzenie materiałów do pracy z tablicą interaktywną.

A-118

6

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

40

Platforma Moodle – obsługa i zasady korzystania.

A-119

6

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

40

Projektowanie i realizacja kursów e-learningowych.

A-120

16

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

100

Wykorzystanie w pracy nowoczesnych środków dydaktycznych. Prezentacja multimedialna materiałów dydaktycznych - nie tylko Power Point.

A-121

6

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

40

Jak wykorzystać mobilne urządzenia do efektywnej pracy w klasie.

A-122

6

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

40

Uczę nowocześnie. Film na zajęciach edukacyjnych - projektowanie i realizacja.

A-123

8

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

50

Scratch Junior - programowanie od przedszkola.

A-124

4

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

40

Scottie Go! – nauka programowania dla najmłodszych.

A-125

4

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

40

Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu.

A-126

4

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

N

 Szybkie i efektowne animacje w Express Animate.

A-127

4

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

N

Wykorzystanie kodów QR w praktyce szkolnej.

A-128

4

po dokonaniu naboru

Janusz Brojek

N

Doświadczenia z fizyki w szkole podstawowej.

A-129

5

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

30

Bezpieczne wykorzystanie Internetu w pracy z dzieckiem w edukacji wczesnoszkolnej.

A-130

4

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski
Agnieszka Spikert

N

Sposoby realizacji zajęć komputerowych w edukacji wczesnoszkolnej.

A-131

5

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

N

Scratch - programowanie przez zabawę.

A-132

6

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

30

Scratch - zawansowane projekty.

A-133

6

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

30

Czarodziej Baltie - sterowanie obiektem na ekranie.

A-134

6

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski
Janusz Brojek

30

Logomocja-Imagine programowanie obiektowe.

A-135

6

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

30

Nauka programowania z wykorzystaniem Ozobotów.

A-136

5

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski
 Janusz Brojek

30

Wprowadzenie do programowania w języku Python.

A-137

7

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski
 Janusz Brojek

30

Programowanie w języku Python dla średniozaawansowanych.

A-138

6

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski
 Janusz Brojek

30

Jak realizować algorytmy z podstawy programowej do szkoły podstawowej?

A-139

6

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

40

Wprowadzenie do programowania w języku C++.

A-140

6

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

30

Wykorzystanie darmowego programu Gimp w obróbce zdjęć cyfrowych.

A-141

20

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

100

Jak utworzyć prezentację multimedialną w Prezi?

A-142

5

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

30

Tworzenie zaawansowanych dokumentów w edytorze Word.

A-143

6

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

30

Podstawy pracy z arkuszem kalkulacyjnym Excel.

A-144

7

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

30

Zaawansowane możliwości arkusza kalkulacyjnego Excel.

A-145

7

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

30

Tworzenie stron WWW za pomocą WordPressa.

A-146

20

po dokonaniu naboru

Leszek Kalinowski

100

Tworzenie materiałów interaktywnych na lekcjach religii- Learningapss.

A-147

4

I-VIII 2020

Bożena Osik

N

Tworzenie materiałów interaktywnych na lekcjach religii - Kahoot.

A-148

4

I-VIII 2020

Bożena Osik

N

Tworzenie materiałów interaktywnych na lekcjach religii - Wordwall.

A-149

4

I-II 2020

Bożena Osik

N

Wykorzystanie zasobów internetu do tworzenia krzyżówek i rebusów.

A-150

4

I-II 2020

Bożena Osik

N

Nowa Podstawa Programowa Katechezy Kościoła Katolickiego w Polsce.

A-151

3

 po dokonaniu naboru

Bożena Osik

N

Nowy program nauczania religii rzymskokatolickiej.

A-152

4

 po dokonaniu naboru

Bożena Osik

N

Realizacja nowej podstawy programowej katechezy - korelacja nauki religii z edukacją polonistyczną.

A-153

5

po dokonaniu naboru

Bożena Osik
Anna Wasilewska

N

Edukacja prawna nauczyciela religii.

A-154

6

po dokonaniu naboru

Bożena Osik

N

Tworzenie testów sprawdzających wiedzę z religii.

A-155

8

po dokonaniu naboru

Bożena Osik

N

Klub Pomysłowego Katechety - sieć współpracy.

A-156

30

28.09.2019 16.11.2019 15.02.2020 09.05.2020

Bożena Osik

N

Tańce i zabawy dla dzieci - jasełka, karnawał.

A-157

5

po dokonaniu naboru

Bożena Osik s. Małgorzata Siemionko

70

Tworzenie i wykorzystanie lapbooków na lekcjach religii i etyki.

A-158

6

30.11.2019

Bożena Osik

N

Realizacja podstawy programowej etyki na II etapie edukacyjnym - metody pracy z tekstem filozoficznym.

A-159

5

luty 2020

Bożena Osik

N

Realizacja podstawy programowej etyki na II etapie edukacyjnym - opowiadanie historii.

A-160

5

26.10.2019

Bożena Osik

N

Wykorzystanie metod aktywizujących na lekcjach etyki.

A-161

5

marzec 2020

Bożena Osik

N

Zawiłości sprawności fizycznej i aktywności – spotkanie przewodniczących zespołów przedmiotowych wychowania fizycznego szkół podstawowych.

A-162

3

10.09.2019

Józef Rogowski

N

Jak stanąć na podium wspólnie z uczniami - nauczyciel wychowania fizycznego na starcie.

A-163

4

11.09.2019

Józef Rogowski

N

Koncepcja wychowania fizycznego w szkole - program wychowania fizycznego w szkole podstawowej.

A-164

4

wrzesień 2019

Józef Rogowski

N

Koncepcja wychowania fizycznego w szkole - program wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej.

A-165

4

wrzesień 2019

Józef Rogowski

N

Konsultacje zespołowe w zakresie krajoznawstwa i turystyki w szkole.

A-166

4

wrzesień oraz czerwiec 2019/2020

Józef Rogowski

N

Zawiłości fizycznej sprawności i aktywności – czyli o tym jak wspólnie z rodzicami przygotować dzieci z klasy sportowej do zwiększonego wysiłku fizycznego.

A-167

4

25.09.2019

Józef Rogowski

N

Jak zachęcić dzieci do zajęć wychowania fizycznego w szkole podstawowej? Mistrz gier i zabaw ruchowych cz. II

A-168

4

 2.10.2019

Józef Rogowski

N

Jak wprowadzić elementy szermierki do swojego programu wychowania fizycznego – przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć.

A-169

4

6.10.2019

Józef Rogowski
Adam Sobczyk

N

Baseball 5 – jak uatrakcyjnić moje lekcje wychowania fizycznego?

A-170

6

22.10.2019

Józef Rogowski
Zdzisław Ziółkowski

50

Zawiłości sprawności fizycznej i aktywności – spotkanie przewodniczących zespołów przedmiotowych z powiatu nidzickiego.

A-171

4

22.10.2019

Józef Rogowski
Zdzisław Ziółkowski

N

Teatr tańca – jak pracować z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych?

A-172

6

26.10.2019

Józef Rogowski Katarzyna Śliwińska

50

Jak aktywizować uczniów do podejmowania działań na rzecz własnego zdrowia w szkole ponadpodstawowej – trening funkcjonalny w praktyce szkolnej.

A-173

4

13.11.2019

Józef Rogowski
Dymitr Plisak

N

Jak włączyć uczniów do rozwiązywania problemów wychowawczych na zajęciach wychowania fizycznego, w oparciu o cebulę systemową?

A-174

4

1.12.2019

Józef Rogowski

N

Podejście skoncentrowane na rozwiązaniach w wychowaniu fizycznym.

A-175

4

4.12.2019

Józef Rogowski

N

Strzelectwo sportowe w szkole - jak to ugryźć? Krok - po kroku, organizacja strzelnicy prowizorycznej, podstawy prawne i obowiązujące przepisy.

A-176

4

luty 2020

Józef Rogowski
Dariusz Romankiewicz

N

Wychowanie fizyczne to najlepsze miejsce w szkole. Warsztaty o tym - jak to zrobić?

A-177

4

marzec 2020

Józef Rogowski

N

Piramidy osobowe - ćwiczenia kształtujące koordynację przestrzenną.

A-178

4

marzec 2020

Józef Rogowski

N

Jak zyskać atrakcyjność i wiarygodność - gry i zabawy z różnych stron świata.

A-179

4

kwiecień 2020

Józef Rogowski

N

Sportobranie – IV Ogólnopolska Konferencja Nauczycieli Wychowania Fizycznego i Edukacji Wczesnoszkolnej.
Jak skutecznie realizować postulaty nowoczesnego wychowania fizycznego – festiwal sportów i aktywności.

A-180

8

maj 2020

Józef Rogowski
Artur Pacuszka

N

Wykorzystanie aktywnej tablicy na lekcjach języków mniejszości narodowej, historii i kultury oraz geografii państwa danej mniejszości narodowej

A-181

6

luty 2020

Lubomira Tchórz

N

Innowacyjny nauczyciel, kreatywny uczeń na lekcjach języka ukraińskiego, historii i kultury oraz geografii Ukrainy

A-182

6

29.11.2019

Lubomira Tchórz

N

Wycieczka edukacyjna jako forma realizacji podstaw programowych z języka ukraińskiego

A-183

6

marzec 2020

Lubomira Tchórz

N

Poznajemy Lwów – miasto wielu kultur

A-184

25

maj 2020

Lubomira Tchórz

650

Działania profilaktyczne dotyczące uzależnień w szkole i w klasie

A-185

6

23.11.2019

Alicja Szarzyńska
Prowadzący dr Tomasz Staniszewski

N

Kufer pełen dziedzictwa

A-186

6

25.11.2019

Elżbieta Jermacz
Alicja Szarzyńska

N

Tworzenie tekstów argumentacyjnych. Argument a przykład. Umiejętności zasadnicze.

A-187

6

7.12.2019

Elżbieta Jermacz

N

Tworzenie rozprawki i innych tekstów argumentacyjnych na podstawie „Małego Księcia”

A-186

6

8.12.2019

Elżbieta Jermacz
Alicja Szarzyńska

N

II. ZARZĄDZANIE SZKOŁAMI, PLACÓWKAMI, ZESPOŁAMI

- w tym szkolenia skierowane do nauczycieli stażystów, dyrektorów rozpoczynających pierwszą kadencję i opiekunów stażu.

Nazwa formy

Kod

Liczba godzin

Przewidywany termin

Osoba odpowiedzialna

Odpłatność (zł)

Wykorzystanie wniosków z analizy wyników egzaminów do poprawy jakości pracy szkoły.

B-1

5

18.09.2019

Józef Paszuk

N

Zasady zachowania i wzajemnych relacji w szkole lub placówce a ocenianie zachowania uczniów.

B-2

5

25.03.2020

Józef Paszuk

N

Zarządzanie przez wartości.

B-3

5

8.01.2020

Józef Paszuk

N

Klub Aktywnego Dyrektora - doskonalenie rozwoju zawodowego dyrektora szkoły/placówki z uwzględnieniem nowatorskich sposobów zarządzania oraz zmian w prawie oświatowym.

B-4

10 spotkań x 6 godz.

11.09.2019

23.10.2019

21.11.2019

11.12.2019

15.01.2020

19.02.2020

11.03.2020

22.04.2020

27.05.2020 Uwaga! Terminy mogą ulec zmianie ze względu na możliwości wykładowców.

Ewa Nosowicz

 N

Ocena efektywności pracy szkoły/placówki.

B-5

6

styczeń- czerwiec

Ewa Nosowicz

 N

A. Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego dyrektorów szkół i placówek, którym po raz pierwszy powierzono to stanowisko

Jak planować proces dydaktyczny ukierunkowany na efektywność?

B-6

5

06.11.2019

Józef Paszuk

N

Wspieranie nowo powołanych dyrektorów szkół/placówek. Zespół samokształceniowy lub wsparcie indywidualne.

B-7

wg potrzeb

październik - czerwiec

Ewa Nosowicz

N

Narzędzia w nadzorze pedagogicznym dyrektora szkół/placówki - diagnozowanie potrzeb rozwojowych szkoły/placówki.

B-8

4

listopad

Ewa Nosowicz

N

Ocena efektywności pracy szkoły/placówki.

B-9

4

luty, czerwiec

Ewa Nosowicz

N

Zadania dyrektora w zakresie organizacji kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjnych, nauczania indywidualnego i pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole.

B-10

4

16.10.2019

Maria Jasińska- Zamarja

N

III. POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA, SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE

Nazwa formy

Kod

Liczba godzin

Przewidywany termin

Osoba odpowiedzialna

Odpłatność (zł)

Kara czy nagroda, a może konsekwencja. Jak stawiać granice i ich przestrzegać.

C-1

4

25.01.2020

Iwona Jurczak

 N

Fazy rozwoju dziecka - szanse i zagrożenia dla procesu edukacyjnego.

C-2

4

luty

Iwona Jurczak

N

Temperamenty - jak je rozpoznać i jak z nimi pracować.

C-3

4

22.02.2020

Iwona Jurczak

 N

Zabawy stymulujące zmysły.

C-4

4

marzec

Iwona Jurczak

 N

Jak pomóc dziecku mówić o emocjach. Wykorzystanie rozwiązań Lego Education.

C-5

4

po dokonaniu naboru

Iwona Jurczak

 N

Kiedy dziecko źle czyta i pisze, czyli jak przezwyciężyć trudności w czytaniu i pisaniu w edukacji wczesnoszkolnej.

C-6

8

29.09.2019

Agnieszka Spikert prowadzenie
Renata Pasymowska nauczyciel terapii pedagogicznej, autor programu Moje Literkowo

80

Terapia tańcem jako sposób na radzenie sobie z emocjami i odczuwanie własnego ciała - wybrane elementy.

C-7

8

20.10.2019

Agnieszka Spikert prowadzenie Anna Rodziewicz- instruktor
terapii tańcem

95

Cyferkowo – z wizytą w miasteczku Królowej Matematyki, czyli jak pomóc dzieciom w uczeniu się matematyki.

C-8

8

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert prowadzenie
Renata Pasymowska nauczyciel terapii pedagogicznej

80

Oswoić emocje, czyli jak nauczyć dzieci rozwiązywania problemów i ich komunikowania.

C-9

4

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert

N

Terapia ręki w edukacji elementarnej.

C-10

4

17.11.2019

Agnieszka Spikert prowadzenie:
Małgorzata Chróst, psycholog

60

Uczymy jak się uczyć- techniki ułatwiające uczenie się i zapamiętywanie.

C-11

4

11.12.2019

Agnieszka Spikert

N

Ćwiczenia i zabawy przeciwko agresji.

C-12

5

19.02.2020

Agnieszka Spikert

N

Zapobieganie trudnościom w uczeniu się matematyki.

C-13

4

16.04.2020

Agnieszka Spikert

N

Wykorzystanie ruchu w procesie uczenia się dzieci- elementy kinezjologii edukacyjnej i GoNoodle.

C-14

2

20.05.2020

Agnieszka Spikert

N

Plastyka w kuchni- stymulacja sensoryczna za pomocą działań plastycznych (sensoplastyka). Uwaga: Cena obejmuje koszt materiałów.

C-15

6

po dokonaniu naboru

Agnieszka Spikert prowadzenie: Karolina Wizner-animator

105

Trudna sztuka dialogu: nauczyciel - rodzic.
Nabór dokonany

C-16

4

09.10.2019

Anna Kondrzycka Marcin Jaroszewski

 N

Zabawy na koncentrację dla przedszkolaków.
Nabór zamknięty

C-17

4

04.12.2019

Anna Kondrzycka

N 

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie.

C-18

4

16.11.2019

7.03.2010

Leszek Kalinowski
Anna Kondrzycka

N 

Warsztaty rozwoju osobistego nauczyciela (warsztat dwuczęściowy).
Nabór dokonany

C-19

4+4

05.10.2019 19.10.2019

Anna Kondrzycka
Marcin Jaroszewski

 N

Prowokacyjne zachowania ucznia – rozumienie i reagowanie (w oparciu o teorię E. Berne).
Nabór dokonany

C-20

4

25.09.2019

Marcin Jaroszewski

N

Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna ucznia krok po kroku.
Nabór dokonany

C-21

4

23.10.2019

Marcin Jaroszewski
Anna Kondrzycka

N

Twórcze myślenie – sposoby kreatywnego podejścia do problemów.
Nabór dokonany

C-22

4

16.11.2019

Marcin Jaroszewski

N

Projektowanie interwencji w sytuacji trudności wychowawczych w oparciu o autorskie narzędzie Poliptyku diagnostycznego.
Nabór dokonany

C-23

4

4.12.2019

Marcin Jaroszewski

N

Psychologiczne aspekty oceniania.

C-24

4

11.12.2019

Marcin Jaroszewski

N

Indywidualizacja kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole. Organizacja zajęć rewalidacyjnych. Zindywidualizowana ścieżka kształcenia. Nabór dokonany

C-25

4

04.09.2019

Maria Jasińska- Zamarja

N

Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Modyfikacja programów nauczania.

C-26

4

15.01.2020

Maria Jasińska- Zamarja

N

Sieć współpracy dla nauczycieli współorganizujących (wspierających) i zajęć edukacyjnych realizujących kształcenie specjalne dla uczniów z niepełnosprawnościami w szkole.
Zgłoszenia do 4.10.2019
Model szkolenia przewiduje dwóch nauczycieli ze szkoły: jeden nauczyciel współorganizujący, drugi nauczyciel danych zajęć edukacyjnych.

C-27

7 spotkań stacjonarnych: październik 2019 – maj 2020 + platforma edukacyjna Moodle

Maria Jasińska- Zamarja

20

Atrakcyjność, wiarygodność i pomysłowość – znamionuje tylko najlepszych. Jak unikać niepowodzeń w pracy z zespołem klasowym?

C-28

4

15.01.2020

Józef Rogowski

N

Praca z bajką i opowieścią w dramie i arteterapii

C-29

6

po dokonaniu naboru

Marcin Jaroszewski
prowadzenie: Karolina Burdyło-Getka

70

Wykorzystanie dramy w edukacji i profilaktyce

C-30

6

po dokonaniu naboru

Marcin Jaroszewski
prowadzenie: Karolina Burdyło-Getka

70

Grupa konsultacyjno-superwizyjna pomocy psychologiczno-pedagogicznej

C-31

spotkania cykliczne

I i II semestr roku szkolnego 2019/2020

Marcin Jaroszewski
Anna Kondrzycka

N

Konwersatorium pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Nabór dokonany

C-32

2

27.11.2019

Anna Kondrzycka
Marcin Jaroszewski

N

IV. PROBLEMATYKA OGÓLNA

Nazwa formy

Kod

Liczba godzin

Przewidywany termin

Osoba odpowiedzialna

Odpłatność (zł)

Bezpieczeństwo uczniów na zajęciach edukacyjnych.

D-1

5

14.11.2019

Józef Paszuk

N

Jak doskonalić proces nauczania-uczenia się?

D-2

5

05.02.2020

Józef Paszuk

N

Pomiędzy empatią a asertywnością. Wsparcie nauczycieli w kontaktach z uczniami i rodzicami.

D-3

6

19.10.2019
16.11.2019

Ewa Nosowicz
dr Lidia Willan-Hurla

80

Erasmus praktycznie, czyli jak wypracować skuteczne rezultaty projektu.

D-4

4

6.09.2019

Ewa Nosowicz

 N

Kompetencje kluczowe i ich znaczenie w procesie edukacji w szkole podstawowej i w przedszkolu jak je rozwijać?

D-5

4

wrzesień

Ewa Nosowicz

 N

Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela- podstawy.

D-6

4

13.10.2019

Ewa Nosowicz

N 

Nowoczesne metody motywowania uczniów do nauki w praktyce nauczyciela.

D-7

6

06.10.2019

Ewa Nosowicz
Zuzanna Taraszkiewicz

60

Neurodydaktyka - jak sprawić, by umysł i zmysły pomagały w nauce?

D-8

4

07.12.2019

Ewa Nosowicz
Zuzanna Taraszkiewicz

60

Sesja coachingowa dwudniowa - Pomiędzy empatią a asertywnością. Wsparcie nauczycieli w kontaktach z uczniami i rodzicami.

D-9

12 (2 spotkania x 6 godz.)

15-16.02.2020

Ewa Nosowicz
dr Lidia Willan-Hurla

160

Gadżety, lodołamacze i energizery w pracy nauczyciela.

D-10

4

styczeń

Ewa Nosowicz
Agnieszka Ewald

60

Jak uczyć, żeby nauczyć? Techniki pamięciowe w pracy nauczyciela.

D-11

4

marzec

Ewa Nosowicz
Agnieszka Ewald

60

Trening antystresowy i wypalenie zawodowe.

D-12

4

marzec

Ewa Nosowicz
Agnieszka Ewald

60

 "... by znowu wzniecić ogień" - o autorytecie nauczyciela.

D-13

4

kwiecień

Ewa Nosowicz
Agnieszka Ewald

60

Budowanie równowagi pomiędzy potrzebami indywidualnymi uczennicy/a, relacjami w grupie oraz przekazywanymi treściami – w oparciu o koncepcję Ruth Cohn.

D-14

6

marzec

Ewa Nosowicz
dr Lidia Willan-Hurla

80

Jak stwarzać uczniom bezpieczną przestrzeń do uczenia się? Jak sprawić, by uczniowie na lekcjach byli skoncentrowani?

D-15

6

kwiecień

Ewa Nosowicz
dr Lidia Willan-Hurla

80

Emisja i higiena głosu.

D-16

14

po dokonaniu naboru

Bożena Osik
Piotr Serbintowicz

180

Wolontariat w szkole krok po kroku.

D-17

8

po dokonaniu naboru

Bożena Osik
Marta Urban-Burdalska

100

Jak rozmawiać o wartościach w szkole?

D-18

6

po dokonaniu naboru

Bożena Osik

N

Rola i zadania opiekuna stażu
(1 spotkanie oraz pracana platformie Moodle).

D-19

70

28.09.2019
kolejne po dokonaniu naboru

Bożena Osik
Ewa Wierczuk

N

Awans zawodowy nauczyciela krok po kroku.

D-20

4

po dokonaniu naboru

Bożena Osik

N

Ocena pracy nauczyciela.

D-21

4

04.12.2019
kolejne po dokonaniu naboru

Bożena Osik

N

Kompetencje kluczowe w procesie kształcenia - online.

D-22

55

I semestr, II semestr

Ewa Wierczuk
Bożena Osik

N

Metodyka pracy doradcy zawodowego.

D-23

5

I semestr

Ewa Wierczuk

N

Sieć wsparcia doradców zawodowych.

D-24

15

cały rok

Ewa Wierczuk

N

WebQuest- realizacja projektu edukacyjnego w szkole.

D-25

6

po dokonaniu naboru

Ewa Wierczuk

N

Współpraca w chmurze - nowoczesna metoda w pracy nauczyciela.

D-26

6

po dokonaniu naboru

Ewa Wierczuk

N

Historia regionu zamknięta w murach morąskiego pałacu.

D-27

6

28.09.2019

Józef Rogowski
Alicja Szarzyńska Sebastian Mierzyński

N

Jak zachęcić dzieci do zajęć wychowania fizycznego w przedszkolu i na poziomie edukacji wczesnoszkolnej? Mistrz gier i zabaw ruchowych cz. II

D-28

4

12.10.2019

Józef Rogowski

N

Projekt „Średniowieczne kolekcje Warmii i Mazur”.

D-29

4/8

16.10.2019

Józef Rogowski
 Edyta Bugowska

N

Po drabinie uczenia się – wyprowadźmy szkołę do lasu.

D-30

6

16.11.2019

Józef Rogowski

N

Odnawialne źródła energii.

D-31

3

21.11.2019

Alicja Szarzyńska

N

V. SZKOLNICTWO ZAWODOWE

Nazwa formy

Kod

Liczba godzin

Przewidywany termin

Adresaci

Osoba odpowiedzialna

Odpłatność (zł)

Konstruowanie programu nauczania zawodu- plany nauczania.

E-1

5

po dokonaniu naboru

nauczyciele kształcenia zawodowego, doradcy zawodowi

Ewa Wierczuk

N

Konstruowanie programu nauczania przedmiotu w zawodzie.

E-2

5

po dokonaniu naboru

nauczyciele kształcenia zawodowego, doradcy zawodowi

Ewa Wierczuk

N

Modyfikowanie programu nauczania zawodu.

E-3

5

po dokonaniu naboru

nauczyciele kształcenia zawodowego, doradcy zawodowi

Ewa Wierczuk

N

Ewaluacja i monitorowanie programu nauczania zawodu.

E-4

5

po dokonaniu naboru

nauczyciele kształcenia zawodowego, doradcy zawodowi

Ewa Wierczuk

N

Kształtowanie kompetencji kluczowych w kształceniu zawodowym.

E-5

5

po dokonaniu naboru

nauczyciele kształcenia zawodowego, doradcy zawodowi

Ewa Wierczuk

N

Nauka – kwalifikacje - praca online.

E-6

50

po dokonaniu naboru

nauczyciele kształcenia zawodowego, doradcy zawodowi

Ewa Wierczuk
Bożena Osik

N

Kod

Temat / problem/ zagadnienie

Czas realizacji (maksymalna liczba godzin dydaktycznych)

Organizator/ prowadzący

F-1

Współpraca przedszkola i rodziny w realizacji treści zawartych w podstawie programowej.

4

Iwona Jurczak

F-2

Od pomysłowości do innowacji.

4

Iwona Jurczak

F-3

Twórczy nauczyciel-twórcze dziecko.

4

Iwona Jurczak

F-4

Kompetencje kluczowe w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

4

Iwona Jurczak

F-5

Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem w edukacji polonistycznej i matematycznej w edukacji wczesnoszkolnej.

4

Agnieszka Spikert

F-6

O trudnej sztuce motywowania w praktyce szkolnej- motywowanie jako stały element procesu dydaktycznego.

4

Agnieszka Spikert

F-7

Ocenianie kształtujące jako informacja zwrotna pomagająca uczyć i uczyć się.

2 x 4

Agnieszka Spikert

F-8

Rozwijanie logicznego i krytycznego myślenia z wykorzystaniem narzędzi TOC w realizacji podstawy programowej i obszaru wychowania.

2 x 4

Agnieszka Spikert

F-9

Organizacja pracy w klasach łączonych.

4

Agnieszka Spikert prowadzenie: Grażyna Schade

F-10

Jak i kiedy realizować w szkole kompetencje kluczowe?

4

Elżbieta Jermacz

F-11

Czy na pewno pracuję na programie nauczania, umożliwiającym mi realizuję podstawy programowej kształcenia ogólnego?

4

Wojciech Tański

F-12

Analizuję wyniki badań, formułuję wnioski oraz projektuję działania doskonalące warsztat pracy nauczycielskiej.

6

Wojciech Tański

F-13

Budowanie wewnątrzszkolnego systemu badania poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów i ich postępów w tym zakresie.

8

Wojciech Tański

F-14

Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiotach ogólnokształcących – zgodne z przepisami prawa i motywujące uczniów do rozwijania się.

6

Wojciech Tański

F-15

Trudna sztuka formułowania celów ogólnych i operacyjnych oraz budowania zadań, których rozwiązanie umożliwi uczniom osiągnięcie wyznaczonych celów.

4

Wojciech Tański

F-16

Współpraca nauczycieli w planowaniu, organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu procesów edukacyjnych podstawą sukcesu edukacyjnego uczniów.

6

Wojciech Tański

F-17

Na mojej lekcji uczniowie chcą się uczyć. Kreatywny nauczyciel.

4

Wojciech Tański

F-18

Program nauczania - zasady budowania, modyfikowania lub wyboru.

4

Józef Paszuk

F-19

Korelacja kształcenia zawodowego i ogólnego w szkołach branżowych i technikach.

4

Józef Paszuk

F-20

Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych do planowania pracy dydaktycznej.

4

Józef Paszuk

F-21

Programy doskonalące pracę szkoły/placówki - tworzenie, realizacja.

4

Józef Paszuk

F-22

Monitorowanie realizacji podstawy programowej.

4

Józef Paszuk

F-23

Wartości i normy jako podstawa funkcjonowania społeczności szkolnej.

4

Józef Paszuk

F-24

Planowanie realizacji podstawy programowej.

4

Józef Paszuk

F-25

Ocenianie uczniów wspierające proces uczenia się.

4

Józef Paszuk

F-26

Bezpieczeństwo uczniów na zajęciach edukacyjnych.

4

Józef Paszuk

F-27

Kompetencje matematyczne - kształtowanie w szkole.

4

Józef Paszuk

F-28

Szkolny system monitorowania osiągnięć uczniów.

4

Józef Paszuk

F-29

Efektywna współpraca nauczycieli w radzie pedagogicznej. Doskonalenie metod i form współpracy zespołu nauczycieli.

4

Ewa Nosowicz

F-30

Opracowanie koncepcji rozwoju szkoły, przedszkola, placówki we współpracy nauczycieli, uczniów i rodziców.(warsztat z nauczycielami, warsztat z rodzicami, warsztat z uczniami, spotkania z zespołem zadaniowym, praca on-line)

12

Ewa Nosowicz

F-31

Jak efektywnie przeprowadzić ewaluację wewnętrzną? Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole i placówce z wykorzystaniem metod alternatywnych.

4

Ewa Nosowicz

F-32

Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela.

4

Ewa Nosowicz

F-33

Jak wykorzystać raport z ewaluacji zewnętrznej do doskonalenia jakości pracy szkoły?

4

Ewa Nosowicz

F-34

Rodzice w szkole - warunki efektywnej współpracy.

4

Ewa Nosowicz
Zuzanna Taraszkiewicz

F-35

Neurodydaktyka - jak sprawić, by umysł i zmysły pomagały w nauce?

4

Ewa Nosowicz
Zuzanna Taraszkiewicz

F-36

Wymagania nadzoru pedagogicznego w pracy szkoły, placówki - przegląd wymagań ewaluacji zewnętrznej i ich zaadaptowanie do potrzeb szkoły, przedszkola, placówki.

4

Ewa Nosowicz

F-37

Kompetencje kluczowe i ich znaczenie w procesie edukacji w szkole podstawowej i w przedszkolu - jak je rozwijać?

4

Ewa Nosowicz

F-38

Questing - odkrywanie dziedzictwa miejsca.

2

Alicja Szarzyńska

F-39

Rodzic w szkole - gość, intruz, partner? Perspektywa nauczyciela i wychowawcy.

4

Marcin Jaroszewski Anna Kondrzycka

F-40

Praca z wymagającym uczniem - utrzymywanie i łamanie norm.

4

Marcin Jaroszewski Anna Kondrzycka

F-41

Nauczyciel wobec problemu autodestrukcyjności uczniów – samobójstwo.

4

Marcin Jaroszewski

F-42

Sposoby rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów przez nauczycieli.

3

Maria Jasińska- Zamarja

F-43

Dostosowanie wymagań edukacyjnych i indywidualizacja pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w pracy bieżącej. Wdrażanie podstawy programowej kształcenia ogólnego.

3

Maria Jasińska- Zamarja

F-44

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie. Nowe wyzwania wychowawcze dla rodziców i szkoły.

2

Janusz Brojek

F-45

Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu.

4

Janusz Brojek

F-46

Scratch Junior - programowanie od przedszkola.

4

Janusz Brojek

F-47

Scottie Go! – nauka programowania dla najmłodszych.

4

Janusz Brojek

F-48

Uczymy nowocześnie. WebQuest - metoda projektu w oparciu o Internet.

2

Janusz Brojek

F-49

Wykorzystanie platformy Moodle w nauczaniu.

2

Janusz Brojek

F-50

Możliwości wykorzystania technologii informacyjnej dla poprawy skuteczności kształcenia w szkołach i placówkach.

2

Janusz Brojek

F-51

Najczęściej spotykane problemy podczas pracy z pakietem Office.

5

Leszek Kalinowski

F-52

Nauka programowania z wykorzystaniem Ozobotów.

4

Leszek Kalinowski

F-53

Scratch - programowanie przez zabawę.

4

Leszek Kalinowski

F-54

Czarodziej Baltie - sterowanie obiektem na ekranie.

5

Leszek Kalinowski

F-55

Cyberprzemoc - jak bezpieczniej korzystać z internetu?

4

Leszek Kalinowski
Anna Kondrzycka

F-56

Nowy awans zawodowy.

3

Bożena Osik

F-57

Zmiany w pragmatyce zawodowej nauczycieli.

3

Bożena Osik

F-58

Konstruowanie programu nauczania zawodu- plany nauczania.

5

Ewa Wierczuk

F-59

Konstruowanie programu nauczania przedmiotu w zawodzie.

5

Ewa Wierczuk

F-60

Modyfikowanie programu nauczania zawodu.

5

Ewa Wierczuk

F-61

Ewaluacja i monitorowanie programu nauczania zawodu.

5

Ewa Wierczuk

F-62

Kształtowanie kompetencji kluczowych w kształceniu zawodowym.

5

Ewa Wierczuk

F-63

Pierwsza pomoc według najnowszych standardów.

5

Ewa Wierczuk

F-64

Działalność innowacyjna szkoły - procedury oraz przykłady dobrej praktyki.

4

Józef Rogowski

F-65

Na zdrowie - edukacja zdrowotna w szkole. Diagnoza klimatu w szkole promującej zdrowie.

4

Józef Rogowski
 Marcin Jaroszewski

F-66

Gimnastyka przedszkolaka.

4

Józef Rogowski

F-67

Jak rozwijać kompetencje kluczowe takie jak kreatywność, innowacyjność, przedsiębiorczość i współpracę? Zielona recepta dla przedszkola - zajęcia ruchowo - edukacyjne w kontakcie z przyrodą.

4

Józef Rogowski

F-68

Jak rozwijać kompetencje kluczowe takie jak kreatywność, innowacyjność, przedsiębiorczość i współpracę? Zielona recepta dla szkoły - zajęcia edukacyjne w kontakcie z przyrodą

4

Józef Rogowski

F-69

Uczniowie znają rozwiązania – o skutecznych sposobach rozwiązywania kryzysów klasowych.

4

Józef Rogowski
Anna Kondrzycka

F-70

Wsparcie szkoły/placówki w realizacji Certyfikatu Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty – „Szkoła wierna dziedzictwu”.

4

Wojciech Tański