Pakiety szkoleniowe skierowane są do tych szkół i placówek, które samodzielnie przeprowadziły diagnozę i są świadome problemów edukacyjnych, obniżających ich efektywność nauczania. Pomimo tego że w każdym pakiecie są określone zagadnienia i liczba godzin dydaktycznych na ich realizację, to szkoła lub placówka może dowolnie zmodyfikować nie tylko zakres treści pakietu, ale także liczbę godzin szkoleniowych. Dotyczące tego sugestie można przekazać koordynatorowi pakietu już podczas rozmowy wstępnej.
Oferta pakietów jest atrakcyjna nie tylko z tego powodu, że pomaga instytucji oświatowej w sposób ukierunkowany rozwiązać nurtujący ją problem edukacyjny, ale także umożliwia racjonalne wykorzystanie funduszy przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli, ponieważ cena wyjściowa za godzinę dydaktyczną zajęć w ramach pakietu jest o 20 zł niższa niż ta, którą trzeba zapłacić za pojedyncze szkolenie zespołu nauczycieli, i wynosi 100 zł. Ostateczna kwota za cały pakiet może być jeszcze niższa, ponieważ za każdym razem jest ona negocjowana przez Dyrektora szkoły/placówki z dyrektorem Ośrodka.
Biorąc pod uwagę zalety merytoryczne, organizacyjne i finansowe, uważamy, iż jest to jedna z ciekawszych form doskonalenia, jaką Państwu proponujemy.
Zachęcamy do skorzystania z niej.
Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
w Olsztynie
Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2018/19
@ - zajęcia realizowane w części lub w całości na platformie MOODLE
Odpłatność - N oznacza formę niepłatną
| I. DYDAKTYKI PRZEDMIOTOWE, SZCZEGÓŁOWE | |||||
| Nazwa formy | Kod | Liczba godzin | Przewidywany termin | Osoba odpowiedzialna | Odpłatność (zł) |
| Metoda projektu w pracy nauczyciela przedszkola. | I-1 | 6 | 13.10.2018 | Iwona Jurczak Justyna Grican |
35 |
| Literatura w przedszkolu, jak z nią pracować. | I-2 | 4 | 24. 10.2018 | Iwona Jurczak | N |
| Zabawy ruchowe, taneczne i praca z literaturą z wykorzystaniem bum bum rurek w pracy nauczyciela przedszkola. | I-3 | 4 | 28.10.2018 | Iwona Jurczak Adam Zmysłowski |
35 |
| Metody aktywne w nauczaniu pojęć matematycznych w przedszkolu w oparciu o treści nowej podstawy programowej. | I-4 | 4 | 28.11.2018 | Iwona Jurczak Edyta Markowicz |
35 |
| Warsztaty bożonarodzeniowe w przedszkolu. | I-5 | 4 | 25.11.2018 | Iwona Jurczak | 40 |
| Gimnastyka buzi i języka. | I-6 | 4 | 14.11.2018 | Iwona Jurczak | N |
| Zabawki z filcu - szycie prostych zabawek dla dzieci. | I-7 | 8 | 16.02.2019 | Iwona Jurczak Barbara Piesak |
100 |
| Dzieci ze słabą sprawnością grafomotoryczną - jak z nim pracować. | I-8 | 4 | 5. 12.2018 | Iwona Jurczak | N |
| Warsztaty wielkanocne w przedszkolu. | I-9 | 4 | 17.03.2019 | Iwona Jurczak | 40 |
| Odimienna metoda nauki czytania wg Ireny Majchrzak. | I-10 | 10 | 9.02.2019 | Iwona Jurczak Wanda Kostrzyńska |
250 |
| Kara czy nagroda, a może konsekwencja? Jak tworzyć zasady i ich przestrzegać. | I-11 | 4 | 9.01.2019 | Iwona Jurczak | N |
| Przestrzeń edukacyjna - jak ją zorganizować aby wspomagała rozwój dziecka. | I-12 | 4 | 13.02.2019 | Iwona Jurczak | N |
| Rozwój słuchu fonematycznego Jako wprowadzenie do nauki czytania. | I-13 | 4 | 20.03.2019 | Iwona Jurczak | N |
| Obserwacja i diagnoza pedagogiczna jako wyznacznik kierunku pracy nauczyciela. | I-14 | 4 | 19.09.2018 | Iwona Jurczak | N |
| Ciekawe techniki plastyczne cz. II | I-15 | 4 | Po zebraniu grupy | Iwona Jurczak Agnieszka Spikert |
35 |
| Jak efektywnie współpracować z rodzicami? - praca z rodzicem wymagającym. | I-16 | 6 | 17.02.2019 | Iwona Jurczak Ewa Borgosz |
75 |
| Neurodydaktyka - jak uczy się mózg? | I-17 | 6 | 07.04.2019 | Iwona Jurczak Ewa Borgosz |
75 |
| Twórcze czytanie bajek, baśni i opowiadań. | I-18 | 4 | 25.05.2019 | Iwona Jurczak | N |
| Uczę bez stopni! - Ocenianie kształtujące w edukacji wczesnoszkolnej. | I-19 | 4 | 27.09.2018 | Agnieszka Spikert | N |
| Zabawy paluszkowe, ruchowe, pląsy i rymowanki naszych dziadków w pracy z dzieckiem młodszym. | I-20 | 4 | 17.10.2018 | Agnieszka Spikert Iwona Jurczak |
N |
| Projekt Ojczyzna - inspiracje do realizacji zajęć i projektów o tematyce patriotycznej w edukacji wczesnoszkolnej. | I-21 | 3 | 25.10.2018 | Agnieszka Spikert | N |
| Bezpieczeństwo ucznia i nauczyciela w Internecie. Aplikacje pomagające uczyć. | I-22 | 3 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert Leszek Kalinowski |
N |
| Lektury w nowej podstawie programowej - przykłady praktycznych rozwiązań. | I-23 | 3 | 21.11.2018 | Agnieszka Spikert | N |
| Kartki świąteczne. | I-24 | 3 | 05.12.2018 | Agnieszka Spikert | N |
| Kostki sześcienne i wielościenne na lekcjach matematyki w edukacji wczesnoszkolnej. | I-25 | 4 | 12.12.2018 | Agnieszka Spikert | N |
| Rozwijanie myślenia pytajnego u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. | I-26 | 4 | 16.01.2019 | Agnieszka Spikert Iwona Jurczak |
N |
| Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem w edukacji matematycznej. | I-27 | 3 | 20.02.2019 | Agnieszka Spikert | N |
| Aktywne słuchanie muzyki w edukacji elementarnej. | I-28 | 3 | 14.03.2019 | Agnieszka Spikert Iwona Jurczak |
N |
| Rozwijanie logicznego myślenia w edukacji wczesnoszkolnej - gry logiczne. | I-29 | 4 | 11.04.2019 | Agnieszka Spikert | N |
| Rozwiązywanie problemów przez dzieci - ćwiczenia i zabawy rozwijające twórcze myślenie u dzieci. | I-30 | 4 | 17.04.2019 | Agnieszka Spikert | N |
| Rozwijanie wyobraźni przestrzennej i rozumienia pojęć geometrycznych w edukacji wczesnoszkolnej. Zajęcia zaplanowane na 22.05.2019 r. będą zrealizowane 6.06.2019 r. |
I-31 | 4 | 22.05.2019 | Agnieszka Spikert | N |
| Ozdobne wianuszki i mobile na różne okazje. | I-32 | 4 | 23.10.2018 zmiana terminu |
Agnieszka Spikert Iwona Jurczak |
35 |
| Jak oswoić poezję, czyli zabawy wierszem w edukacji wczesnoszkolnej. | I-33 | 6 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert Wojciech Tański |
N |
| Tekst literacki - metody pracy. Co z teorii literatury nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej wiedzieć powinien. | I-34 | 5 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert Wojciech Tański |
N |
| Rozwijanie logicznego i krytycznego myślenia z wykorzystaniem narzędzi TOC w realizacji podstawy programowej. | I-35 | 6 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert | 20 |
| Flażolet jako najprostszy instrument w pracy z dzieckiem młodszym. Uwaga! W cenę szkolenia wchodzi instrument i materiały (w tym płyty CD), które na własność otrzymują uczestnicy. |
I-36 | 4 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert | 75 |
| Edukacja polisensoryczna w realizacji nowej podstawy programowej. Wprowadzenie do Systemu Edukacji przez Ruch. |
I-37 | 10 | 24.11.2018 | Agnieszka Spikert prowadzenie: Dorota Dziamska autorka systemu |
125 |
| Edukacja polisensoryczna - od kołysania do pisania w Systemie Edukacji Przez Ruch. | I-38 | 10 | 25.11.2018 | Agnieszka Spikert prowadzenie: Dorota Dziamska autorka systemu |
125 |
| Boże Narodzenie i Adwent w Klanzie. | I-39 | 6 | 01.12.2018 | Agnieszka Spikert prowadzenie: Anna Rodziewicz - trener Klanzy |
75 |
| Wielkanocny decoupage. Uwaga - koszt kursu obejmuje zakupione materiały. |
I-40 | 4 | 30.03.2019 | Agnieszka Spikert | 40 |
| Aktywność twórcza i odtwórcza dzieci w działaniach muzyczno-ruchowych opartych o ideę Carla Orffa. | I-41 | 8 | 08.12.2018 | Agnieszka Spikert prowadzenie: Piotr Kaja - muzyk, kompozytor |
135 |
| Taneczne spotkanie z Klanzą - tańce z różnych stron świata cz. II. | I-42 | 10 | 09.12.2018 | Agnieszka Spikert prowadzenie: Anna Rodziewicz - trener Klanzy |
90 |
| Jak zadania tekstowe mogą rozwijać myślenie ucznia w edukacji wczesnoszkolnej. | I-43 | 6 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie: dr Alina Kalinowska |
80 |
| Cyfrowa Nauczanka, czyli tablety, cyfrowe gadżety i przydatne aplikacje w pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. | I-44 | 5 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie: Judyta Lipińska |
60 |
| Trudne zmieniamy w łatwe. Śpiewanie a nie wkuwanie czyli jak inaczej uczyć ortografii i gramatyki. | I-45 | 6 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie: Andrzej Grabowski - muzyk |
70 |
| Zabawy animacyjne w przedszkolu i szkole. | I-46 | 6 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie: Karolina Wizner - animator, instruktor tańca |
65 |
| Zróbmy teatr! Małe formy teatralne w pracy z dzieckiem. | I-47 | 2x6 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie: Grażyna i Jakub Korzunowicz |
140 |
| Wyobraźnia nie zna granic - lapbook na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej. | I-48 | 5 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Jermacz | N |
| Zastosowanie narzędzi myślowych oraz przekładu intersemiotycznego na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej. | I-49 | 5 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Jermacz | N |
| Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego w kontekście podstawy programowej i zadań egzaminacyjnych. | I-50 | 16 | 27-28.10.2018 | Elżbieta Jermacz | 100 |
| Trwałe wartości w zmiennym świecie - budujemy nasz system wartości na podstawie lektur obowiązkowych. | I-51 | 7 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Jermacz | 50 |
| Jak technologie informacyjno-komunikacyjne mogą pomóc w realizacji celów lekcji języka polskiego? Warsztaty z wykorzystaniem internetowych programów: Popplet, Glogster, Learning Apps. | I-52 | 5 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Jermacz | 50 |
| Sztuka prowadzenia lekcji polonistycznych, czyli czas na metodykę. | I-53 | 5 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Jermacz | N |
| Sposoby na lekturę obowiązkową - obrazki, okładki, plakaty, memy … (zajęcia w pracowni komputerowej). |
I-54 | 5 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Jermacz | N |
| Tworzenie rozprawki i innych tekstów argumentacyjnych w szkole podstawowej. | I-55 | 16 | 15.09.2018 22.09.2018 |
Elżbieta Jermacz | 100 |
| Magia kina. Aktywne metody nauczania z wykorzystaniem filmu. | I-56 | 7 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Jermacz | N |
| Magia kina - wędrujące motywy. O powtórkach, wielkich tematach i intertekstualności w kinie. | I-57 | 7 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Jermacz | N |
| Analiza wyników egzaminu próbnego z języka polskiego w klasie VIII. | I-58 | 5 | 15.12.2018 | Elżbieta Jermacz | N |
| Kształcenie językowe w kontekście kształcenia literackiego, elementów retoryki i samokształcenia - przygotowanie do egzaminu w kl. VIII. | I-59 | 5 | 08.12.2018 | Elżbieta Jermacz | N |
| Rozwijanie kompetencji kluczowych na lekcjach języka polskiego szansą na sukces egzaminacyjny. | I-60 | 5 | 24.11.2018 | Elżbieta Jermacz | N |
| Rola „Mazurka Dąbrowskiego” w podtrzymywaniu świadomości narodowej Polaków - wizyta studyjna w Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie. Zdobywamy Wieżycę - najwyższy szczyt na Niżu Europejskim. | I-61 | 10 | 13.10.2018 | Elżbieta Jermacz | N |
| Egzamin ósmoklasisty w kontekście kształtowania kompetencji kluczowych na języku polskim w szkole podstawowej. | I-62 | 12 | po dokonaniu naboru | Wojciech Tański | 10 |
| Kształtowanie kompetencji kluczowych na języku polskim w szkole ponadpodstawowej. | I-63 | 12 | po dokonaniu naboru | Wojciech Tański | 10 |
| Tworzenie warsztatu pracy dydaktycznej na języku polskim przez nauczyciela stażystę. | I-64 | 12 | po dokonaniu naboru | Wojciech Tański | 10 |
| Sposoby realizowania nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole ponadpodstawowej. | I-65 | 12 | po dokonaniu naboru | Wojciech Tański | 10 |
| Europejskie Dni Dziedzictwa: Niepodległa dla wszystkich: wspólnie świętujmy naszą niepodległość! - Warsztaty terenowe: „Non omnis moriar - wędrówka ku odpominaniu wartości” . | I-66 | 10 | 09.09.2018 | Wojciech Tański Alicja Szarzyńska dr Wiesław Skrobot |
N |
| Sztuka skutecznego przekonywania. | I-67 | 6 | po dokonaniu naboru | Wojciech Tański prowadzący: dr Adam Bastek |
50 |
| Trudna sztuka budowania pytań i udzielania odpowiedzi. | I-68 | 6 | po dokonaniu naboru | Wojciech Tański prowadzący: dr Adam Bastek |
50 |
| Z dramą za pan brat. | I-69 | 6 | po dokonaniu naboru | Wojciech Tański prowadzący: Marlena Derlukiewicz |
10 |
| Nowa podstawa programowa matematyki w szkołach ponadpodstawowych. | I-70 | 5 | 19.09.2018 | Józef Paszuk | N |
| Forum Nauczycieli Matematyki. | I-71 | 5 | 14.11.2018 | Józef Paszuk | N |
| Forum Nauczycieli Matematyki: Metody nauczania geometrii; konstrukcje geometryczne. | I-72 | 5 | 09.01.2019 | Józef Paszuk | N |
| Kompetencje kluczowe w kształceniu matematycznym. | I-73 | 5 | 23.01.2019 | Józef Paszuk | N |
| Forum Nauczycieli Matematyki: Wykorzystanie elementów pomiaru dydaktycznego do badania osiągnięć uczniów w kształceniu matematycznym. | I-74 | 5 | 06.03.2019 | Józef Paszuk | N |
| Jak formułować wymagania na lekcjach matematyki? | I-75 | 5 | 21.03.2019 | Józef Paszuk | N |
| Efekty uczenia się uczniów - metody sprawdzania i sposoby oceniania. | I-76 | 5 | 24.04.2019 | Józef Paszuk | N |
| FNM: Wykorzystanie komputera w nauczaniu matematyki. | I-77 | 5 | 15.05.2019 | Józef Paszuk Janusz Brojek |
N |
| Nowy egzamin ósmoklasisty z matematyki. | I-78 | 8 | po dokonaniu naboru | Henryk Sienkiewicz Barbara Ejsmont |
40 |
| Sieć Twórczych Anglistów. | I-79 | 25 | wrzesień 2018 - maj 2019 |
Elżbieta Szymborska | N |
| Mediacja językowa na egzaminie ósmoklasisty z języka angielskiego. | I-80 | 4 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Szymborska dr Monika Cichmińska |
50 |
| Jak skonstruować konspekt do przeprowadzenia efektywnych zajęć z języka obcego. | I-81 | 6 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Szymborska Wojciech Tański |
25 |
| Nowe technologie w nauczaniu języka angielskiego. | I-82 | 3 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Szymborska Irmina Kłoss Dariusz Kulesza |
N |
| Wykorzystanie mat edukacyjnych i innych gier dydaktycznych w nauczaniu języka angielskiego w przedszkolu i w edukacji wczesnoszkolnej. | I-83 | 3 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Szymborska Dariusz Kulesza | N |
| Jak efektywnie uczyć języka angielskiego w przedszkolu i w edukacji wczesnoszkolnej. | I-84 | 3 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Szymborska Grzegorz Fidala | N |
| Nowa podstawa programowa z języka angielskiego dla szkół ponadpodstawowych. | I-85 | 3 | styczeń- marzec | Elżbieta Szymborska we współpracy z wydawnictwami: Macmillan, Pearson, Oxford, Express Publishing |
N |
| Metody aktywizujące na lekcjach języka angielskiego. | I-86 | 4 | po dokonaniu naboru | Elżbieta Szymborska | N |
| Strategie nauczania języka angielskiego w kontekście egzaminu ósmoklasisty. | I-87 | 4 | po dokonaniu naboru | E. Szymborska J. Przeszlakowska-Wasilewska, M. Ławrynowicz-Szczepaniak | 50 |
| Projekt edukacyjny jako metoda realizacji podstawy programowej z historii i wos w szkole podstawowej. | I-88 | 6 | marzec | Ewa Nosowicz Jacek Rutkowski |
N |
| Jak zdobyć certyfikat „Szkoła Wierna Dziedzictwu”. | I-89 | 4 | październik | Ewa Nosowicz Jacek Rutkowski |
N |
| Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji geograficznej i przyrodniczej. | I-90 | 6 | po dokonaniu naboru | Alicja Szarzyńska Janusz Brojek |
N |
| Warsztaty terenowe "Co nam zostawił lądolód ze Skandynawii?" | I-91 | 10 | po dokonaniu naboru | Alicja Szarzyńska dr Paweł Wolniewicz (Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu) |
N (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) |
| Skały w architekturze, czyli geologiczny spacer po Olsztynie. | I-92 | 8 | po dokonaniu naboru | Alicja Szarzyńska dr Paweł Wolniewicz (Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu) |
N (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) |
| Gra terenowa - wykorzystanie najbliższej okolicy „małej ojczyzny” jako terenu zajęć. | I-93 | 8 | po dokonaniu naboru | Alicja Szarzyńska | N (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) |
| Metoda Porannego Kręgu - stymulacja polisensoryczna według pór roku. | I-94 | 4 | po dokonaniu naboru | Alicja Szarzyńska Małgorzata Zabolewicz (Przedszkole Miejskie nr 1 w Olsztynie) | N |
| Konstruowanie konspektu efektywnych zajęć edukacyjnych z przyrody z uwzględnieniem kompetencji kluczowych. | I-95 | 5 | 08-09.12.2018 | Alicja Szarzyńska Wojciech Tański | N |
| Konstruowanie konspektu efektywnych zajęć edukacyjnych z geografii z uwzględnieniem kompetencji kluczowych. | I-96 | 5 | 24-25.11.2018 | Alicja Szarzyńska Wojciech Tański |
N |
| Zajęcia komputerowe w edukacji wczesnoszkolnej - doskonalenie umiejętności posługiwania się technologią informacyjną. | I-97 | 6 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek | 20 |
| Tworzenie materiałów do pracy z tablicą interaktywną. | I-98 | 6 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek | 20 |
| Platforma Moodle - obsługa i zasady korzystania. | I-99 | 6 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek | 20 |
| Projektowanie i realizacja kursów e-learningowych. | I-100 | 6 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek | 20 |
| Wykorzystanie w pracy nowoczesnych środków dydaktycznych. Prezentacja multimedialna materiałów dydaktycznych - nie tylko Power Point. | I-101 | 6 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek | 20 |
| Jak wykorzystać mobilne urządzenia do efektywnej pracy w klasie. | I-102 | 6 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek | 20 |
| Uczę nowocześnie. Film na zajęciach edukacyjnych - projektowanie i realizacja. | I-103 | 8 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek | 40 |
| Scratch Junior - programowanie od przedszkola. | I-104 | 4 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek | 20 |
| Scottie Go! - nauka programowania dla najmłodszych. | I-105 | 4 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek | 20 |
| Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu. | I-106 | 4 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek Leszek Kalinowski |
N |
| Doświadczenia z fizyki w szkole podstawowej. | I-107 | 5 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 30 |
| Bezpieczne wykorzystanie Internetu w pracy z dzieckiem w edukacji wczesnoszkolnej. | I-108 | 4 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski Agnieszka Spikert |
N |
| Sposoby realizacji zajęć komputerowych w edukacji wczesnoszkolnej. | I-109 | 5 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | N |
| Scratch - programowanie przez zabawę. | I-110 | 6 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 30 |
| Scratch - zawansowane projekty. | I-111 | 6 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 30 |
| Czarodziej Baltie - sterowanie obiektem na ekranie. | I-112 | 6 | po dokonaniu naboru | Janusz Brojek Leszek Kalinowski |
30 |
| Logomocja-Imagine programowanie obiektowe. | I-113 | 6 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 30 |
| Wprowadzenie do programowania w języku Python. | I-114 | 7 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski Janusz Brojek |
30 |
| Jak realizować algorytmy z podstawy programowej do szkoły podstawowej? | I-115 | 6 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 40 |
| Wykorzystanie darmowego programu Gimp w obróbce zdjęć cyfrowych. | I-116 | 20 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 100 |
| Jak utworzyć prezentację multimedialną w Prezi? | I-117 | 5 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 30 |
| Tworzenie zaawansowanych dokumentów w edytorze Word. | I-118 | 6 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 30 |
| Podstawy pracy z arkuszem kalkulacyjnym Excel. | I-119 | 7 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 30 |
| Zaawansowane możliwości arkusza kalkulacyjnego Excel. | I-120 | 7 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 30 |
| Tworzenie stron WWW za pomocą WordPressa. | I-121 | 20 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski | 100 |
| Tworzenie materiałów interaktywnych w katechezie - Learningapps, Kahoot. | I-122 | 8 | styczeń-luty | Bożena Osik | N |
| Tworzenie materiałów interaktywnych w katechezie - Photo Story, „Milionerek". | I-123 | 8 | 03.12.2018 | Bożena Osik | N |
| Dzieci dają świadectwo - wykorzystanie Storyjumper. | I-124 | 4 | 14.11.2018 | Bożena Osik | N |
| Warmińskie zasoby katechetyczne - tworzenie bazy on-line. | I-125 | 3 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | N |
| Realizacja zajęć pozalekcyjnych z religii metodą portfolio. | I-126 | 5 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | N |
| Kreatywny nauczyciel religii - przykłady dobrej praktyki. | I-127 | 8 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | N |
| Nowa Podstawa Programowa Katechezy Kościoła Katolickiego w Polsce. | I-128 | 3 | 21.11.2018 19.01.2019 kolejne po dokonaniu naboru |
Bożena Osik | N |
| Jak odczytywać nowy program nauczania religii rzymskokatolickiej? | I-129 | 4 | marzec - sierpień | Bożena Osik | N |
| Przetwarzanie danych osobowych przez nauczyciela religii. | I-130 | 3 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | N |
| Edukacja prawna nauczyciela religii. | I-131 | 6 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | N |
| Klub Pomysłowego Katechety - kontynuacja. | I-132 | 40 | 29.09.2018 10.11.2018 23.02.2019 08.06.2019 |
Bożena Osik | N |
| Tańce i zabawy dla dzieci - jasełka, karnawał. | I-133 | 5 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik s. Małgorzata Siemionko |
70 |
| Tańce integracyjne dla dzieci i młodzieży. | I-134 | 6 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik s. Małgorzata Siemionko |
80 |
| Tańce izraelskie i innych krajów. | I-135 | 5 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik s. Małgorzata Siemionko |
70 |
| Tworzenie i wykorzystanie lapbooków na lekcjach religii i etyki. | I-136 | 6 | 22.09.2018 | Bożena Osik | N |
| Realizacja podstawy programowej etyki na II etapie edukacyjnym - metody pracy z tekstem filozoficznym. |
I-137 | 5 | luty | Bożena Osik | N |
| Realizacja podstawy programowej etyki na II etapie edukacyjnym - opowiadanie historii. | I-138 | 5 | 06.10.2018 | Bożena Osik | N |
| Kuferek nauczyciela etyki - przykłady dobrej praktyki. | I-139 | 6 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | N |
| Opracowanie programu realizacji doradztwa zawodowego w kl. VII i VIII. | I-140 | 6 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Realizacja programu preorientacji zawodowej w przedszkolu. | I-141 | 5 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Realizacja programu orientacji zawodowej w klasach I-III oraz IV-VI. | I-142 | 5 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Realizacja doradztwa zawodowego w kl. VII-VIII. | I-143 | 5 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Realizacja doradztwa zawodowego w szkole ponadpodstawowej. | I-144 | 5 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Warsztat pracy doradcy zawodowego. | I-145 | 6 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Realizacja zadań doradczych w szkole - Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. | I-146 | 5 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Nauka - kwalifikacje - praca. (on-line) | I-147 | 50 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Edukacja zawodowa a rynek pracy - wyjazd studyjny do zakładu pracy. | I-148 | 10 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | 100 |
| WebQuest - realizacja projektu edukacyjnego w szkole. | I-149 | 6 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Współpraca w chmurze - nowoczesna metoda w pracy nauczyciela. | I-150 | 6 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Sieć współpraca doradców zawodowych. | I-151 | 60 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | N |
| Rozwój umiejętności kluczowych na zajęciach wychowania fizycznego. Kształtowanie umiejętności współpracy, kreatywności i innowacyjności w oparciu o gry zespołowe. | I-152 | 4 | październik - czerwiec | Józef Rogowski | N |
| Nauczycielskie fascynacje jako nieodkryty potencjał w szkole. I część - Ultimate Frisbee - latające dyski. | I-153 | 4 | 25.10.2018 | Józef Rogowski | N |
| Gimnastyka na fali od przedszkola do szkoły ponadpodstawowej. Jak to zrobić? | I-154 | 4 | październik - czerwiec | Józef Rogowski | 40 |
| Zajęcia ruchowe z piłkami edukacyjnymi EDUBAL - rozwój umiejętności kluczowych w szkole podstawowej. |
I-155 | 4 | luty - czerwiec | Józef Rogowski | 40 |
| Formy aktywności fizycznej pochodzące z regionu zamieszkania, innych krajów europejskich oraz pozaeuropejskich. | I-156 | 4 | wrzesień-czerwiec | Józef Rogowski | N |
| Nauczycielskie fascynacje jako nieodkryty potencjał w szkole. II-IV część. Golf, Indiaka... | I-157 | 4 | listopad - czerwiec | Józef Rogowski | N |
| Smartfonowa gra terenowa - sposoby realizacji podstawy programowej wychowania fizycznego. | I-158 | 10 | kwiecień - czerwiec | Józef Rogowski | N |
| Wychowanie fizyczne - kuźnią dziecięcych talentów. | I-159 | 4 | 10.10.2018 - czerwiec 2019 |
Józef Rogowski | N |
| Mały Mistrz - „Turniej czterech królestw”. | I-160 | 4 | 22.09.2018 - czerwiec 2019 |
Józef Rogowski | N |
| Warsztaty cyrkowe cz. I. | I-161 | 4 | 13.10.2018 - czerwiec 2019 |
Józef Rogowski | N |
| Wdrażanie nowych podstaw programowych z języków mniejszości narodowych i etnicznych. | I-162 | 15 | według potrzeb | Lubomira Tchórz | N |
| Technologia informacyjno-komunikacyjnej na lekcjach języków mniejszości narodowej, historii i kultury oraz geografii państwa danej mniejszości narodowej. | I-163 | 6 | luty | Lubomira Tchórz | N |
| Ukraiński teatr w edukacji uczniów ukraińskiej mniejszości narodowej. | I-164 | 6 | listopad 2018 | Lubomira Tchórz | N |
| Wykorzystanie zasobów biblioteki ukraińskiej w rozwijaniu kreatywności i innowacyjności uczniów. |
I-165 | 6 | październik 2018 | Lubomira Tchórz | N |
| Poznajemy wielokulturowość Warmii i Mazur. | I-166 | 6 | październik 2018 | Lubomira Tchórz | N |
| Lwów - miasto wielu kultur. | I-167 | 30 | kwiecień/maj 2019 | Lubomira Tchórz | 600 |
| Realizacja doradztwa zawodowego w szkole. | I-168 | 5 | 27.11.2018 1.12.2018 15.12.2018 |
Ewa Wierczuk | N |
| Programowanie w języku Python dla średniozaawansowanych. | I-169 | 6 | po dokonaniu naboru | Leszek Kalinowski Janusz Brojek |
30 |
| Drzewa jako narzędzie animacji społecznej | I-170 | 8 | 18.05.2019 | Alicja Szarzyńska | N |
Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie
Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2018/19
@ - zajęcia realizowane w części lub w całości na platformie MOODLE
Odpłatność - N oznacza formę niepłatną
| II. ZARZĄDZANIE SZKOŁAMI, PLACÓWKAMI, ZESPOŁAMI - w tym szkolenia skierowane do nauczycieli stażystów, dyrektorów rozpoczynających pierwszą kadencję i opiekunów stażu. |
|||||
| Nazwa formy | Kod | Liczba godzin | Przewidywany termin | Osoba odpowiedzialna | Odpłatność (zł) |
| Klub Aktywnego Dyrektora - doskonalenie rozwoju zawodowego dyrektora szkoły/ placówki z uwzględnieniem nowatorskich sposobów zarządzania oraz zmian w prawie oświatowym. | II-1 | 10 spotkań x 4 godz. |
wrzesień - czerwiec | Ewa Nosowicz | N (odpłatność w przypadku osoby prowadzącej z zewnątrz) |
| Dyrektor przywódcą w szkole. Nowoczesne zarządzanie szkołą/placówką, wspieranie w zakresie nadzoru pedagogicznego - gminny zespół samokształceniowy dyrektorów szkół/placówek. | II-2 | 9 spotkań x 4 godz. lub wg potrzeb |
październik - czerwiec | Ewa Nosowicz | N (odpłatność w przypadku organizacji spotkań poza W‑M ODN) |
| Wspieranie nowo powołanych dyrektorów szkół/placówek. Zespół samokształceniowy lub wsparcie indywidualne. | II-3 | 9 spotkań x 4 godz. lub wg potrzeb |
październik - czerwiec | Ewa Nosowicz | N (odpłatność w przypadku organizacji spotkań poza W‑M ODN) |
| Jak przygotować koncepcję pracy kandydata na dyrektora szkoły/przedszkola/placówki? | II-4 | 4 | maj - czerwiec | Ewa Nosowicz | N |
| Monitorowanie podstawy programowej w zakresie realizacji kompetencji kluczowych - przygotowanie narzędzi do obserwacji lekcji i rozmowy z nauczycielem. | II-5 | 4 | październik | Ewa Nosowicz | N |
| Wspomaganie nauczycieli szkoły/przedszkola przez dyrektora w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych uczniów/dzieci - od diagnozy po ewaluację. | II-6 | 4 | październik | Ewa Nosowicz | N |
| Jak komunikować aby inspirować? Rozwój umiejętności komunikacyjnych dyrektora, lidera zespołu przedmiotowego, opiekuna stażu, nauczyciela. | II-7 | 4 | listopad, luty | Ewa Nosowicz | N |
| Diagnozowanie potrzeb rozwojowych szkoły - narzędzia w nadzorze pedagogicznym dyrektora szkoły/placówki. | II-8 | 4 | listopad | Ewa Nosowicz | N |
| A. Nauczyciel na starcie - szkolenia skierowane do nauczycieli stażystów | |||||
| Warsztat pracy początkującego nauczyciela matematyki. | II-9 | 5 | 13.03.2019 | Józef Paszuk | N |
| Dokumentacja nauczyciela przedszkola, planowanie, formułowanie celów. | II-10 | 2 | według potrzeb, cały rok |
Iwona Jurczak | N |
| Metody i formy pracy w przedszkolu - jak je dobierać? | II-11 | 2 | według potrzeb, cały rok |
Iwona Jurczak | N |
| Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na stracie: Rodzice w szkole - partnerzy w wychowaniu. | II-12 | 4 | 26.09.2018 | Agnieszka Spikert | N |
| Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na stracie: Ocenianie w edukacji wczesnoszkolnej. Praca z celami. | II-13 | 4 | 18.10.2018 | Agnieszka Spikert | N |
| Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na stracie: Metody aktywne w edukacji wczesnoszkolnej. | II-14 | 4 | 08.11.2018 | Agnieszka Spikert | N |
| Edukacja prawna nauczyciela stażysty. | II-15 | 4 | 24.10.2018 | Bożena Osik | N |
| B. Dyrektor na starcie - szkolenia skierowane do dyrektorów rozpoczynających pierwszą kadencję | |||||
| Dyrektor szkoły/placówki w I kadencji: Zadania dyrektora szkoły w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz kształcenia specjalnego w szkole. | II-16 | 5 | 10.10.2018 | Józef Paszuk | N |
| Dyrektor szkoły/placówki w I kadencji: Doradztwo zawodowe w świetle prawa oświatowego/Organizacja nauczania religii/etyki w szkołach. | II-17 | 5 | 12.12.2018 | Józef Paszuk | N |
| Dyrektor szkoły/placówki w I kadencji: Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły/placówki: ewaluacja, kontrola (w tym, kontrola dokumentacji). | II-18 | 5 | 13.02.2019 | Józef Paszuk | N |
| Dyrektor szkoły/placówki w I kadencji: Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły/placówki: wspomaganie, monitorowanie. | II-19 | 5 | 10.04.2018 | Józef Paszuk | N |
| Dyrektor szkoły/placówki w I kadencji: Tematyka wynikająca z potrzeb uczestników projektu. | II-20 | 5 | 05.06.2018 | Józef Paszuk | N |
| C. Opiekun nauczycieli stażystów - szkolenia skierowane do nauczycieli opiekunów stażu | |||||
| Opiekun stażu nauczyciela - rozwiązania praktyczne. | II-21 | 5 | 05.12.2018 | Józef Paszuk | N |
| Rola i zadania opiekuna stażu. (blended) | II-22 | 70 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik Ewa Wierczuk |
N |
Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie
Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2018/19
@ - zajęcia realizowane w części lub w całości na platformie MOODLE
Odpłatność - N oznacza formę niepłatną
| III. POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA, SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE | |||||
| Nazwa formy | Kod | Liczba godzin | Przewidywany termin | Osoba odpowiedzialna | Odpłatność (zł) |
| Fazy rozwoju dziecka - szanse i zagrożenia dla procesu edukacyjnego. | III-1 | 4 | 15.05.2019 | Iwona Jurczak | N |
| Temperamenty - jak je rozpoznać i jak z nimi pracować. | III-2 | 4 | 10.04.2019 | Iwona Jurczak | N |
| Zabawy stymulujące zmysły. | III-3 | 4 | 22.05.2019 | Iwona Jurczak | N |
| Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna ucznia krok po kroku. Nabór zamknięty |
III-4 | 4 | 06.02.2019 | Anna Kondrzycka Marcin Jaroszewski |
N |
| Zabawy na koncentrację dla przedszkolaków. Nabór zamknięty |
III-5 | 4 | 07.11.2018 | Anna Kondrzycka | N |
| Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie. | III-6 | 4 | 14.11.2018 24.03.2019 |
Leszek Kalinowski Anna Kondrzycka |
N |
| Nauczyciel po godzinach. Jak zadbać o siebie? | III-7 | 4 | 28.11.2018 | Anna Kondrzycka Józef Rogowski |
N |
| Praca z bajką i opowieścią w dramie i arteterapii. | III-8 | 5 | po dokonaniu naboru | Marcin Jaroszewski Karolina Burdyło-Getka |
60 |
| Jak tworzyć teatr z dziećmi i młodzieżą? | III-9 | 5 | po dokonaniu naboru | Marcin Jaroszewski Karolina Burdyło-Getka |
60 |
| Wykorzystanie dramy w edukacji i profilaktyce. | III-10 | 6 | po dokonaniu naboru | Marcin Jaroszewski Karolina Burdyło-Getka |
70 |
| Projektowanie interwencji w sytuacji trudności wychowawczych w oparciu o autorskie narzędzie Poliptyku diagnostycznego. Nabór zamknięty |
III-11 | 4 | 07.11.2018 | Marcin Jaroszewski | N |
| Prowokacyjne zachowania ucznia - rozumienie i reagowanie (w oparciu o teorię E. Berne). Nabór zamknięty |
III-12 | 4 | 14.11.2018 | Marcin Jaroszewski | N |
| Twórcze myślenie - sposoby kreatywnego podejścia do problemów. Nabór zamknięty |
III-13 | 4 | 28.11.2018 | Marcin Jaroszewski | N |
| Jak zmieniać skutecznie? Psychologia motywacji w praktyce. Nabór zamknięty |
III-14 | 4 | 01.12.2018 | Marcin Jaroszewski | N |
| Co nauczycielowi oferuje psychoanaliza. O sposobach rozumienia zmiennego nastolatka. Nabór zamknięty |
III-15 | 4 | 05.12.2018 | Marcin Jaroszewski | N |
| Stres w pracy - o sposobach utrzymania równowagi. Nabór zamknięty |
III-16 | 4 | 12.12.2018 | Marcin Jaroszewski | N |
| Emocje - fundamentalne, niezbędne i trudne w pracy z uczniem z niepełnosprawnością. Indywidualizacja kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. | III-17 | 4 | 05.09.2018 | Maria Jasińska-Zamarja |
N |
| Sieć współpracy dla nauczycieli współorganizujących (wspierających) kształcenie specjalne dla uczniów z niepełnosprawnościami w szkole. Nabór zamknięty |
III-18 | 7 spotkań stacjonarnych: październik 2018 - maj 2019 + platforma Moodle |
Maria Jasińska-Zamarja |
N | |
| ICF - CY - zastosowanie Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia w praktyce szkolnej. Rozpoznawanie możliwości psychofizycznych i potrzeb rozwojowych uczniów oraz sytuacji społecznej każdego ucznia. Gr. I. Liczba miejsc: 20. Zgłoszenia do 28.09.2018. |
III-19 | 16 | 05-06.10.2018 | Maria Jasińska-Zamarja |
220 |
| ICF - CY - zastosowanie Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia w praktyce szkolnej. Rozpoznawanie możliwości psychofizycznych i potrzeb rozwojowych uczniów oraz sytuacji społecznej każdego ucznia. Gr. II. Nabór zamknięty |
III-20 | 16 | 16-17.11. 2018 | Maria Jasińska-Zamarja |
220 |
| Przeciwdziałanie trudnościom w uczeniu się matematyki w edukacji wczesnoszkolnej- rozpoznawanie i przeciwdziałanie. | III-21 | 4 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert | N |
| Uczymy jak się uczyć, czyli ćwiczenia rozwijające pamięć i uwagę dzieci w edukacji elementarnej oraz techniki ułatwiające uczenie się i zapamiętywanie. | III-22 | 4 | 20.03.2019 | Agnieszka Spikert | N |
| Ćwiczenia i zabawy przeciwko agresji. Zajęcia odwołane |
III-23 | 5 | 16.05.2019 | Agnieszka Spikert | N |
| Terapia neurobiologiczna. Wczesna nauka czytania wg koncepcji terapeutycznej prof. Jagody Cieszyńskiej. | III-24 | 5 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie Magdalena Szymczak-Ziętek | 120 |
| Kiedy dziecko źle czyta i pisze, czyli jak przezwyciężyć trudności w czytaniu i pisaniu w edukacji wczesnoszkolnej. | III-25 | 8 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie Renata Pasymowska | 80 |
| „Moi przyjaciele z Literkowa”. Program do nauki ortografii w klasach I-III | III-26 | 6 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie Renata Pasymowska | 70 |
| Kompleksowe wspomaganie mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. | III-27 | 5 | 2.12.2018 | Agnieszka Spikert prowadzenie Sylwia Kawałko logopeda | 65 |
| Terapia tańcem jako sposób na radzenie sobie z emocjami i odczuwanie własnego ciała - wybrane elementy. | III-28 | 8 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie Anna Rodziewicz -trener Klanzy |
95 |
| Plastyka w kuchni- stymulacja sensoryczna za pomocą działań plastycznych (sensoplastyka). Uwaga: Cena obejmuje koszt materiałów. | III-29 | 5 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie Karolina Wizner -animator |
100 |
| Praktyczne wykorzystanie Teorii Inteligencji Wielorakich Howarda Gardnera w praktyce jako przykład indywidualizacji pracy z dzieckiem. | III-30 | 4 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie Magdalena Przybylska | 50 |
| Terapia ręki w edukacji elementarnej. | III-31 | 5 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert prowadzenie Małgorzata Chróst | 60 |
| Muzykoterapia w pracy nauczyciela edukacji elementarnej. | III-32 | 4 | po dokonaniu naboru | Agnieszka Spikert | 55 |
| Psychologiczne aspekty oceniania | III-33 | 4 | 24.04.2019 | Marcin Jaroszewski | N |
| Nauczyciel – rodzic: trudna sztuka dialogu | III-34 | 4 | 27.03.2019 | Anna Kondrzycka Marcin Jaroszewski |
N |
Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie
Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2018/19
@ - zajęcia realizowane w części lub w całości na platformie MOODLE
Odpłatność - N oznacza formę niepłatną
| IV. PROBLEMATYKA OGÓLNA | |||||
| Nazwa formy | Kod | Liczba godzin | Przewidywany termin | Osoba odpowiedzialna | Odpłatność (zł) |
| Programy doskonalące pracę szkoły - tworzenie, realizacja, ewaluacja. | IV-1 | 5 | 03.04.2019 | Józef Paszuk | N |
| Opis realizacji celów podstawy programowej - program nauczania - tworzenie lub modyfikowanie. | IV-2 | 5 | 06.06.2019 | Józef Paszuk | N |
| Niepodległość, Dziedzictwo, Pamięć – odkrywamy lokalną historię i przyrodę Słonecznika. | IV-3 | 8 | 15.09.2018 | Alicja Szarzyńska Elżbieta Jermacz Adam Giemza Danuta Teperek (SP Słonecznik) | N (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) |
| Ptasi Piknik na Mierzei Wiślanej. | IV-4 | 10 | po dokonaniu naboru | Alicja Szarzyńska | N (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) |
| Konferencja podsumowująca wojewódzki konkurs „Certyfikat Szkolnego Ogrodu Dydaktycznego". | IV-5 | 4 | listopad | Alicja Szarzyńska Wojciech Tański | N (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) |
| Owady - przyjaciele i wrogowie w naszym ogrodzie dydaktycznym. | IV-6 | 5 | po dokonaniu naboru | Alicja Szarzyńska Andrzej Jadwiszczak (Fundacja proNauka) |
N |
| Ślimaki - spotkanie z najwolniejszymi mieszkańcami Olsztyna i okolic. | IV-7 | 8 | po dokonaniu naboru | Alicja Szarzyńska Dominika Mierzwa- Szymkowiak, Magdalena Kowalewska-Groszkowska (Muzeum i Instytut Zoologii PAN w Warszawie) |
N (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) |
| Iławski Biskupin - interdyscyplinarne warsztaty archeologiczne. | IV-8 | 10 | 22.09.2018 | Alicja Szarzyńska dr Wiesław Skrobot Wojciech Tański |
N (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) |
| Emisja i higiena głosu. | IV-9 | 14 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | 180 |
| Prowadzenie warsztatów teatralnych w szkole. | IV-10 | 6 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | 80 |
| Wolontariat w szkole krok po kroku. | IV-11 | 8 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | 100 |
| Jak rozmawiać o wartościach w szkole? | IV-12 | 6 | 08.09.2018 kolejne pod dokonaniu naboru |
Bożena Osik | N |
| Zarządzanie czasem przez nauczyciela. | IV-13 | 6 | po dokonaniu naboru | Bożena Osik | N |
| Nowy awans zawodowy. | IV-14 | 4 | 03.09.2018 kolejne po dokonaniu naboru |
Bożena Osik | N |
| Przygotowanie nauczyciela do oceny pracy. | IV-15 | 4 | 20.10.2018 kolejne po dokonaniu naboru |
Bożena Osik | N |
| Pierwsza pomoc według najnowszych standardów. | IV-16 | 5 | po dokonaniu naboru | Ewa Wierczuk | 600 |
| Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela. | IV-17 | 6 | listopad, marzec | Ewa Nosowicz | N |
| Motywowanie uczniów do nauki w praktyce nauczyciela. | IV-18 | 6 | luty, kwiecień | Ewa Nosowicz Zuzanna Taraszkiewicz |
60 |
| Neurodydaktyka - jak sprawić, by umysł i zmysły pomagały w nauce? | IV-19 | 4 | listopad | Ewa Nosowicz Zuzanna Taraszkiewicz |
60 |
| Konstruktywna relacja nauczyciela z rodzicami swoich uczniów. | IV-20 | 4 | październik | Ewa Nosowicz Zuzanna Taraszkiewicz |
60 |
| Jak komunikować aby inspirować? Rozwój umiejętności komunikacyjnych dyrektora, lidera zespołu przedmiotowego, opiekuna stażu, nauczyciela. | IV-21 | 4 | listopad | Ewa Nosowicz | N |
| Kompetencje kluczowe i ich znaczenie w procesie edukacji w szkole podstawowej i w przedszkolu jak je rozwijać? |
IV-22 | 4 | październik | Ewa Nosowicz | N |
| Rozwój zawodowy nauczyciela w zakresie kształcenia kompetencji kluczowych. | IV-23 | 4 | listopad | Ewa Nosowicz | N |
| Kompetencje kluczowe w podstawie programowej szkoły podstawowej i przedszkola - Obserwacja lekcji po kątem kształcenia kompetencji uczenia się. |
IV-24 | 4 | grudzień | Ewa Nosowicz | N |
| Gry, zabawy i tańce integracyjne cz. III. | IV-25 | 4 | 07.11.2018 - czerwiec 2019 |
Józef Rogowski | N |
| U biskupa Krasickiego, autora „Hymnu do miłości ojczyzny”. | IV-26 | 8 | 27.10.2018 | Józef Rogowski Alicja Szarzyńska |
N |
| Rozwój umiejętności kluczowych na kolejnych etapach edukacyjnych – szachy w szkole | IV-27 | 70 | po dokonaniu naboru | Józef Rogowski | 450 |
| Uskrzydlony wolontariat | IV-28 | 3 | 20.11.2018 | Alicja Szarzyńska | N |
| Warsztaty dla szkolnych koordynatorów Programu Eko-Szkoły | IV-29 | 5 | 9.02.2019 | Alicja Szarzyńska | N |
Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie
Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2018/19
@ - zajęcia realizowane w części lub w całości na platformie MOODLE
Odpłatność - N oznacza formę niepłatną
| V. SZKOLNICTWO ZAWODOWE | ||||||
| Nazwa formy | Kod | Liczba godzin | Przewidywany termin | Adresaci | Osoba odpowiedzialna | Odpłatność (zł) |
| Kształtowanie kompetencji kluczowych w szkole zawodowej - korelacja kształcenia ogólnego i zawodowego. | V-1 | 5 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego, doradcy zawodowi |
Ewa Wierczuk | N |
| Opracowanie programu realizacji doradztwa zawodowego. | V-2 | 6 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego, doradcy zawodowi |
Ewa Wierczuk | N |
| Warsztat pracy doradcy zawodowego w roku szkolnym 2018/19. | V-3 | 6 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego, doradcy zawodowi |
Ewa Wierczuk | N |
| Realizacja zadań doradczych w szkole - Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. | V-4 | 6 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego, doradcy zawodowi |
Ewa Wierczuk | N |
| Nauka - kwalifikacje - praca. | V-5 | 50 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego, doradcy zawodowi |
Ewa Wierczuk | N |
| Edukacja zawodowa a rynek pracy - wyjazd studyjny do zakładu pracy. | V-6 | 10 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego, doradcy zawodowi |
Ewa Wierczuk | 100 |
| WebQuest- realizacja projektu edukacyjnego w szkole. | V-7 | 5 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego | Ewa Wierczuk | N |
| Współpraca w chmurze - nowoczesna metoda w pracy nauczyciela. | V-8 | 5 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego | Ewa Wierczuk | N |
| Dobór metod nauczania do kształtowanych umiejętności. | V-9 | 5 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego, doradcy zawodowi |
Ewa Wierczuk | N |
| Metodyka pracy nauczyciela kształcenia zawodowego. | V-10 | 25 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego | Ewa Wierczuk | N |
| Ocenianie wewnątrzszkolne jako źródło informacji zwrotnej dla ucznia. | V-11 | 5 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego | Ewa Wierczuk | N |
| Zintegrowany system kwalifikacji - Polska rama kwalifikacji. | V-12 | 5 | po dokonaniu naboru | nauczyciele kształcenia praktycznego, doradcy zawodowi |
Ewa Wierczuk | N |
| Formy i metody pracy z uczniami przy wprowadzaniu problematyki ubezpieczeń i praw konsumenta | V-13 | 5 | 23.03.2019 | nauczyciele przedsiębiorczości i kształcenia zawodowego | Ewa Wierczuk | N |
Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie
Oferta edukacyjna na rok szkolny 2018/19
Doskonalenie zespołu nauczycieli na terenie szkoły/placówki
Państwo Dyrektorzy Szkół i Placówek,
Liderzy Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli
zaproponowana tematyka szkoleń na rok szkolny 2018/19
uwzględnia główne obszary pracy szkoły i placówki
oraz kierunki polityki oświatowej państwa.
Realizujemy również szkolenia na zamówienie szkół i placówek z innych tematów niż zaproponowano poniżej. W takim przypadku prosimy o kontakt z Wicedyrektorem Ośrodka, tel. 89 522 85 01 lub z konsultantem, który ma takie szkolenie przeprowadzić.
Proponujemy współpracę w diagnozowaniu problemów w szkołach, placówkach oświatowych, pomoc w opracowaniu działań podnoszących jakość oraz naprawczych,
a także przy monitorowaniu ich realizacji.
Konsultanci W‑M ODN w Olsztynie udzielą placówce kompleksowej, profesjonalnej pomocy w rozwiązywaniu zdiagnozowanych problemów.
Zasady tej formy współpracy prosimy uzgadniać z Dyrektorem W-M ODN w Olsztynie
tel. 89 522 85 02.
| RP | Temat / problem/ zagadnienie | Czas realizacji (maksymalna liczba godzin dydaktycznych) | Organizator/ prowadzący |
| VI-1 | Kompetencje kluczowe w podstawie programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. | 4 | Elżbieta Jermacz |
| VI-2 | Jak i kiedy realizować w szkole podstawowej kompetencje kluczowe? | 4 | Elżbieta Jermacz |
| VI-3 | Trwałe wartości w szkole w zmiennym świecie XXI wieku. | 4 | Elżbieta Jermacz |
| VI-4 | Wspomaganie szkoły w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych opisanych w nowej podstawie programowej. | 12 | Wojciech Tański |
| VI-5 | Jak prowadzić rozpoznanie możliwości edukacyjnych uczniów i ich potrzeb w tym zakresie na wejściu w nowy etap edukacyjny? |
6 | Wojciech Tański |
| VI-6 | Jak na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego/egzaminów zewnętrznych planować działania podnoszące skuteczność nauczania? | 4 | Wojciech Tański |
| VI-7 | Oceniam, aby motywować i wspierać ucznia. | 6 | Wojciech Tański |
| VI-8 | Jak zaplanować lekcję, aby osiągnąć sukces edukacyjny? | 5 | Wojciech Tański |
| VI-9 | Ocenianie wewnątrzszkolne w teorii i praktyce szkolnej. | 5 | Wojciech Tański |
| VI-10 | Program nauczania - zasady budowania, modyfikowania lub wyboru. | 4 | Józef Paszuk |
| VI-11 | Jak przeprowadzić i wykorzystać diagnozę „na wejściu”? | 4 | Józef Paszuk |
| VI-12 | Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych do planowania pracy dydaktycznej. | 4 | Józef Paszuk |
| VI-13 | Programy doskonalące pracę szkoły/placówki - tworzenie, realizacja. | 4 | Józef Paszuk |
| VI-14 | Monitorowanie realizacji podstawy programowej. | 4 | Józef Paszuk |
| VI-15 | Wartości i normy jako podstawa funkcjonowania społeczności szkolnej. | 4 | Józef Paszuk |
| VI-16 | Planowanie realizacji podstawy programowej. | 4 | Józef Paszuk |
| VI-17 | Ocenianie uczniów wspierające proces uczenia się. | 4 | Józef Paszuk |
| VI-18 | Bezpieczeństwo uczniów na zajęciach edukacyjnych. | 4 | Józef Paszuk |
| VI-19 | Ocena pracy nauczyciela - realizacja w szkole/placówce. | 4 | Józef Paszuk |
| VI-20 | Współpraca przedszkola i rodziny w realizacji treści zawartych w podstawie programowej. |
4 | Iwona Jurczak |
| VI-21 | Jak wykorzystać innowacyjne metody i formy pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym? |
4 | Iwona Jurczak |
| VI-22 | Podstawa programowa, a realizacja kompetencji kluczowych w przedszkolu. |
4 | Iwona Jurczak |
| VI-23 | Rozwijanie logicznego i krytycznego myślenia z wykorzystaniem narzędzi TOC w realizacji podstawy programowej. | 2 x 4 | Agnieszka Spikert |
| VI-24 | Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem jako umiejętności kluczowej w I etapie edukacyjnym. | 3 | Agnieszka Spikert |
| VI-25 | Ocenianie kształtujące w szkole podstawowej jako informacja zwrotna pomagająca uczyć i uczyć się. | 2 x 4 | Agnieszka Spikert |
| VI-26 | O trudnej sztuce motywacji w praktyce szkolnej - motywowanie jako stały element procesu edukacyjnego. | 4 | Agnieszka Spikert |
| VI-27 | Quest jako forma zabawy edukacyjnej w terenie. | 2 | Alicja Szarzyńska |
| VI-28 | Jak porozumieć się z nastolatkiem w szkole? | 4 | Anna Kondrzycka Marcin Jaroszewski |
| VI-29 | Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie. Nowe wyzwania wychowawcze dla rodziców i szkoły. |
2 | Janusz Brojek |
| VI-30 | Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu. | 4 | Janusz Brojek |
| VI-31 | Scratch Junior - programowanie od przedszkola. | 4 | Janusz Brojek |
| VI-32 | Scottie Go! - nauka programowania dla najmłodszych. | 4 | Janusz Brojek |
| VI-33 | Uczymy nowocześnie. WebQuest - metoda projektu w oparciu o Internet. |
2 | Janusz Brojek |
| VI-34 | Wykorzystanie platformy Moodle w nauczaniu. | 2 | Janusz Brojek |
| VI-35 | Możliwości wykorzystania technologii informacyjnej dla poprawy skuteczności kształcenia w szkołach i placówkach. | 2 | Janusz Brojek |
| VI-36 | Najczęściej spotykane problemy podczas pracy z pakietem Office. | 5 | Leszek Kalinowski |
| VI-37 | Sposoby realizacji zajęć z edukacji informatycznej w edukacji wczesnoszkolnej. | 5 | Leszek Kalinowski |
| VI-38 | Scratch - programowanie przez zabawę. | 5 | Leszek Kalinowski |
| VI-39 | Czarodziej Baltie - sterowanie obiektem na ekranie. | 5 | Leszek Kalinowski |
| VI-40 | Uczeń w sieci - przeciwdziałanie cyberprzemocy. | 4 | Leszek Kalinowski Anna Kondrzycka |
| VI-41 | Cebula systemowa - narzędzie rozwiązywania sytuacji trudnych. | 4 | Anna Kondrzycka Józef Rogowski |
| VI-42 | Rodzic w szkole - gość, intruz, partner? Perspektywa nauczyciela i wychowawcy. |
4 | Marcin Jaroszewski Anna Kondrzycka |
| VI-43 | Nauczyciel wobec problemu autodestrukcyjności uczniów - samobójstwo. | 4 | Marcin Jaroszewski |
| VI-44 | Praca z wymagającym uczniem - łamanie i utrzymywanie norm. | 4 | Marcin Jaroszewski Anna Kondrzycka |
| VI-45 | Kształtowanie kompetencji kluczowych u uczniów ze SPE. Organizacja kształcenia specjalnego i pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. | 3 | Maria Jasińska- Zamarja |
| VI-46 | Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów w pracy bieżącej z uczniem ze SPE. | 3 | Maria Jasińska- Zamarja |
| VI-47 | Nowy awans zawodowy. | 3 | Bożena Osik |
| VI-48 | Realizacja zadań doradczych w szkole - Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. | 5 | Ewa Wierczuk |
| VI-49 | Pierwsza pomoc według najnowszych standardów. | 5 | Ewa Wierczuk |
| VI-50 | Kształtowanie kompetencji kluczowych w szkole zawodowej -korelacja kształcenia ogólnego i zawodowego. |
5 | Ewa Wierczuk |
| VI-51 | „Dream Team” - jak budować efektywny zespół nauczycieli? | 4 | Ewa Nosowicz |
| VI-52 | Wymagania nadzoru pedagogicznego w pracy szkoły, placówki - przegląd wymagań ewaluacji zewnętrznej i ich zaadaptowanie do potrzeb szkoły, placówki. |
6 | Ewa Nosowicz |
| VI-53 | Opracowanie programu rozwoju szkoły, przedszkola, placówki we współpracy nauczycieli, uczniów i rodziców. (warsztat z nauczycielami, warsztat z rodzicami, warsztat z uczniami, spotkania z zespołem zadaniowym, praca on-line) |
12 | Ewa Nosowicz |
| VI-54 | Jak efektywnie przeprowadzić ewaluację wewnętrzną? Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole i placówce z wykorzystaniem metod alternatywnych. |
4 | Ewa Nosowicz |
| VI-55 | Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela. | 4 | Ewa Nosowicz |
| VI-56 | Jak wykorzystać raport z ewaluacji zewnętrznej do doskonalenia jakości pracy szkoły? | 4 | Ewa Nosowicz |
| VI-57 | Rodzice w szkole - warunki efektywnej współpracy. | 4 | Ewa Nosowicz Zuzanna Taraszkiewicz |
| VI-58 | Neurodydaktyka - jak sprawić, by umysł i zmysły pomagały w nauce? | 4 | Ewa Nosowicz |
| VI-59 | Jak efektywnie przeprowadzić ewaluację wewnętrzną? Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole i placówce z wykorzystaniem metod tradycyjnych i alternatywnych. |
4 | Ewa Nosowicz |
| VI-60 | Wymagania nadzoru pedagogicznego w pracy szkoły, placówki - przegląd wymagań ewaluacji zewnętrznej i ich zaadaptowanie do potrzeb szkoły, przedszkola, placówki. |
4 | Ewa Nosowicz |
| VI-61 | Kompetencje kluczowe i ich znaczenie w procesie edukacji w szkole podstawowej i w przedszkolu - jak je rozwijać? | 4 | Ewa Nosowicz |
| VI-62 | Rozwój zawodowy nauczyciela w zakresie kształcenia kompetencji kluczowych. | 4 | Ewa Nosowicz |
| VI-63 | Kompetencje kluczowe w podstawie programowej szkoły podstawowej i przedszkola - Obserwacja lekcji po kątem kształcenia kompetencji uczenia się. | 4 | Ewa Nosowicz |
| VI-64 | Rozwój umiejętności kluczowych - wychowanie w szkole, kształtowanie u uczniów postaw innowacyjności, kreatywności oraz umiejętności pracy zespołowej. | 4 | Józef Rogowski |
| VI-65 | Akademia ruchu dla maluchów. | 4 | Józef Rogowski |
| VI-66 | Innowacja w szkole po nowemu. | 4 | Józef Rogowski |
| VI-67 | Motywowanie uczniów do zajęć wychowania fizycznego - diagnoza klimatu w klasie szkolnej w oparciu o metaforę. |
4 | Józef Rogowski |
| VI-68 | Sprawnie, bezpiecznie i zdrowo – organizacja krajoznawstwa i turystyki w szkole | 4 | Józef Rogowski |
| VI-69 | Wsparcie zespołów nauczycieli w kształtowaniu kompetencji kluczowych | 15 | Bożena Osik Ewa Wierczuk |
Mając na uwadze specyfikę Państwa Szkół i Placówek
oraz zróżnicowane potrzeby, podkreślamy, iż forma szkolenia, termin, miejsce i koszt jest do uzgodnienia z Zamawiającym.
Punktem wyjścia do negocjacji jest stawka 120 zł. za godzinę szkolenia.
Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie
Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2018/19
| VII. KONSULTACJE | ||||||
| Nazwa formy | Kod | Liczba godzin | Adresaci | Przewidywany termin | Miejsce realizacji | Osoba odpowiedzialna |
| Preambuła w podstawie programowej a zadania egzaminacyjne z języka polskiego w kl. VIII - relacje i zobowiązania. | VII-1 | 3 | nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych |
wrzesień | W-M ODN w Olsztynie |
Elżbieta Jermacz |
| Kształcenie językowe w kontekście literackiego -przygotowanie do egzaminu w kl. VIII. |
VII-2 | 3 | nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych |
październik | W-M ODN w Olsztynie |
Elżbieta Jermacz |
| Analiza i interpretacja wyników egzaminu próbnego z języka polskiego. | VII-3 | 3 | nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych |
grudzień-styczeń | W-M ODN w Olsztynie |
Elżbieta Jermacz |
| Monitorowanie realizacji podstawy programowej z języka polskiego w kl. VII-VIII. | VII-4 | 3 | nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych |
listopad | W-M ODN w Olsztynie |
Elżbieta Jermacz |
| Analiza i interpretacja wyników badań wewnętrznych z języka polskiego. | VII-5 | 3 | nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych |
zgodnie z potrzebą polonistów | W-M ODN w Olsztynie |
Elżbieta Jermacz |
| Moje kompetencje - Twój sukces. O współodpowiedzialności nauczyciela za wynik egzaminacyjny uczniów. | VII-6 | 3 | nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych |
luty-marzec | W-M ODN w Olsztynie |
Elżbieta Jermacz |
| Certyfikat Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty - Szkoła Wierna Dziedzictwu - planowanie działań, realizacja, sprawozdanie. | VII-7 | 3x4 | rada pedagogiczna, zespół nauczycieli, szkolni koordynatorzy |
wrzesień styczeń czerwiec |
W-M ODN w Olsztynie |
Wojciech Tański |
| Awans zawodowy nauczyciela języka polskiego. | VII-8 | 3x4 | nauczyciele języka polskiego |
wrzesień styczeń czerwiec |
W-M ODN w Olsztynie |
Wojciech Tański |
| Program nauczania - zasady budowania, modyfikowania lub wyboru. | VII-9 | 5 | nauczyciele | 03.10.2018 | W-M ODN w Olsztynie |
Józef Paszuk |
| Zarządzanie zasobami ludzkimi w szkole/placówce. | VII-10 | 5 | dyrektorzy szkół i placówek | 07.11.2018 | W-M ODN w Olsztynie |
Józef Paszuk |
| Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły - planowanie i realizacja. | VII-11 | 5 | dyrektorzy szkół i placówek | 30.01.2019 | W-M ODN w Olsztynie |
Józef Paszuk |
| Jak przeprowadzić i wykorzystać diagnozę „na wejściu”? | VII-12 | 5 | nauczyciele, kadra kierownicza szkół |
27.02.2019 | W-M ODN w Olsztynie |
Józef Paszuk |
| Planowanie przez nauczyciela matematyki procesu nauczania-uczenia się. | VII-13 | 5 | nauczyciele matematyki szkół średnich | 29.05.2019 | W-M ODN w Olsztynie |
Józef Paszuk |
| Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych do planowania pracy dydaktycznej z matematyki (w tym, w szkołach średnich). | VII-14 | 5 | nauczyciele matematyki | 11.06.2018 | W-M ODN w Olsztynie |
Józef Paszuk |
| Zasoby informacyjne Internetu wykorzystywane przez uczniów. | VII-15 | 4 | nauczyciele wszystkich przedmiotów |
luty | W-M ODN w Olsztynie |
Leszek Kalinowski |
| Zagrożenia wynikające z aktywności uczniów w różnego rodzaju serwisach internetowych. | VII-16 | 4 | nauczyciele wszystkich przedmiotów |
kwiecień | W-M ODN w Olsztynie |
Leszek Kalinowski |
| Metody i formy pracy w przedszkolu. | VII-17 | 2 | nauczyciele przedszkola | według potrzeb, cały rok szkolny | W-M ODN w Olsztynie |
Iwona Jurczak |
| Dokumentacja nauczyciela przedszkola. | VII-18 | 2 | nauczyciele przedszkola | według potrzeb, cały rok szkolny | W-M ODN w Olsztynie |
Iwona Jurczak |
| Jak dokumentować pracę indywidualną z dzieckiem. | VII-19 | 2 | nauczyciele przedszkola | według potrzeb, cały rok szkolny | W-M ODN w Olsztynie |
Iwona Jurczak |
| Nowa podstawa programowa w edukacji elementarnej - organizacja kształcenia, planowanie, ocenianie, monitorowanie osiągnięć. | VII-20 | 2 | nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej |
według potrzeb zainteresowanych, po uzgodnieniu terminu | W-M ODN w Olsztynie |
Agnieszka Spikert |
| Kultura anglojęzyczna na lekcjach języka angielskiego. | VII-21 | 2 | nauczyciele języka angielskiego ze szkół podstawowych |
15.11.2018 | W-M ODN w Olsztynie |
Elżbieta Szymborska |
| Projekt jako metoda nauczania na lekcjach języków obcych. | VII-22 | 2 | nauczyciele języków obcych |
3.03.2019 kwiecień/maj 2019 |
W-M ODN w Olsztynie SP 25 w Olsztynie |
Elżbieta Szymborska |
| Jak przygotować konkurs językowy w szkole podstawowej. | VII-23 | 2 | Nauczyciele języków obcych |
11.04.2019 | W-M ODN w Olsztynie |
Elżbieta Szymborska |
| Wykorzystanie piosenki do nauki języka angielskiego. | VII-24 | 2 | nauczyciele języka angielskiego ze szkół podstawowych z Gminy Purda |
kwiecień/maj 2019 | SP w Szczęsnem | Elżbieta Szymborska |
| Jak otrzymać Certyfikat Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty „Szkoła Przyjazna Środowisku". | VII-25 | 2 | nauczyciele | po dokonaniu naboru | W-M ODN w Olsztynie |
Alicja Szarzyńska |
| Skały i skamieniałości Warmii i Mazur. | VII-26 | 2 | nauczyciele | po dokonaniu naboru | W-M ODN w Olsztynie |
Alicja Szarzyńska |
| Konstrukcja podstawy programowej kształcenia ogólnego. | VII-27 | 2 | nauczyciele przedmiotów przyrodniczych |
po dokonaniu naboru | W-M ODN w Olsztynie |
Alicja Szarzyńska Elżbieta Jermacz |
| Jak otrzymać dofinansowanie projektów z WFOŚ i GW w Olsztynie za pośrednictwem Olsztyńskiego Centrum Edukacji Ekologicznej. |
VII-28 | 2 | nauczyciele z terenu działania OCEE | wrzesień 2018 luty 2019 |
W-M ODN w Olsztynie |
Alicja Szarzyńska Wojciech Tański |
| Grupa konsultacyjno-superwizyjna pomocy psychologiczno-pedagogicznej. | VII-29 | 2 (jedno spotkanie) | nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy szkolni, psychologowie szkolni, inni specjaliści szkolni |
spotkania cykliczne jeden raz w miesiącu, po dokonaniu naboru do grupy | W-M ODN w Olsztynie |
Marcin Jaroszewski Anna Kondrzycka |
| Indywidualne konsultacje: pomoc psychologiczno-pedagogiczne, praca z uczniem i rodzicem. | VII-30 | 1 (jedno spotkanie) | nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy szkolni, psychologowie szkolni, inni specjaliści szkolni |
09.01.2019 - po wcześniejszym ustaleniu godziny |
W-M ODN w Olsztynie |
Marcin Jaroszewski |
| Dostosowanie metod i form pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów w klasie. Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych (IPET) dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. |
VII-31 | 2 | nauczyciele szkół wszystkich typów i rodzajów | cały rok szkolny - pierwsza środa miesiąca 03.10.2018 07.11. 2018 05.12. 2018 02.01. 2019 06.02. 2019 06.03. 2019 03.04. 2019 08.05. 2019 05.06. 2019 |
W-M ODN w Olsztynie |
Maria Jasińska- Zamarja |
| Konstruowanie projektu planu rozwoju zawodowego przez nauczyciela. | VII-32 | 3 | nauczyciele | 05.09.2018 | W-M ODN w Olsztynie |
Bożena Osik |
| Konstruowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego. | VII-33 | 3 | nauczyciele | 10.04.2019 | W-M ODN w Olsztynie |
Bożena Osik |
| Dokumentowanie wymagań egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych. | VII-34 | 3 | nauczyciele | 10.10.2018 08.05.2019 |
W-M ODN w Olsztynie |
Bożena Osik |
| Realizacja zadań doradczych przez nauczycieli w szkole od 1 września 2018 r. | VII-35 | 5 | nauczyciele doradcy zawodowi, nauczyciele kształcenia zawodowego | wrzesień | W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Wierczuk |
| Realizacja projektu edukacyjnego w kształceniu zawodowym. | VII-36 | 5 | nauczyciele doradcy zawodowi, nauczyciele kształcenia zawodowego | październik | W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Wierczuk |
| Aktualne podstawy prawne dotyczące kształcenia zawodowego. | VII-37 | 3 | nauczyciele doradcy zawodowi, nauczyciele kształcenia zawodowego | listopad | W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Wierczuk |
| Dokumentacja programowa nauczyciela kształcenia zawodowego. | VII-38 | 3 | nauczyciele doradcy zawodowi, nauczyciele kształcenia zawodowego | grudzień | W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Wierczuk |
| Wdrażanie podstawy programowej kształcenia w zawodach. | VII-39 | 2 | nauczyciele doradcy zawodowi, nauczyciele kształcenia zawodowego | styczeń | W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Wierczuk |
| Zintegrowany system kwalifikacji. | VII-40 | 5 | nauczyciele doradcy zawodowi, nauczyciele kształcenia zawodowego | luty | W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Wierczuk |
| Polska Rama Kwalifikacji | VII-41 | 5 | nauczyciele doradcy zawodowi, nauczyciele kształcenia zawodowego | marzec | W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Wierczuk |
| Wnioskowanie o dofinansowanie projektów współpracy międzynarodowej szkół w Programie Erasmus+. | VII-42 | według potrzeb | nauczyciele wszystkich typów szkół i przedszkoli | według zgłoszeń po uprzednim kontakcie telefonicznym lub mailowym |
W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Nosowicz |
| Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły - praktyczne wskazówki i wymiana doświadczeń. | VII-43 | według potrzeb | dyrektorzy szkół i placówek | według zgłoszeń po uprzednim kontakcie telefonicznym lub mailowym |
W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Nosowicz |
| Opracowanie koncepcji pracy kandydata na dyrektora szkoły/przedszkola/placówki. | VII-44 | według potrzeb | nauczyciele przygotowujący się do konkursu | według zgłoszeń po uprzednim kontakcie telefonicznym lub mailowym |
W-M ODN w Olsztynie |
Ewa Nosowicz |
| Konsultacje zespołowe dla nauczycieli geografii szkół podstawowych „Kompetencje kluczowe w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie geografii szansą na sukces edukacyjny” | VII-45 | 3 | nauczyciele geografii szkół podstawowych | 21.01. 2018 | W-M ODN w Olsztynie |
Alicja Szarzyńska Elżbieta Jermacz |
Kursy kwalifikacyjne i kursy nadające uprawnienia
VIII. KURSY KWALIFIKACYJNE |
|||||
| Numer formy | Temat / Działanie | Adresaci | Termin realizacji | Liczba godzin / Cena | Kierownik kursu |
| VIII-1 | Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą |
|
po dokonaniu naboru | 220/1800 zł | J. Paszuk |
| VIII-2 | Kurs kwalifikacyjny w zakresie przygotowania pedagogicznego dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu. | Nauczyciele praktycznej nauki zawodu | Po dokonaniu naboru | 150/1200 zł | E. Wierczuk |
| VIII-3 | Kurs kwalifikacyjny z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym | Czynni zawodowo nauczyciele posiadający kwalifikacje do pracy na pierwszym etapie edukacyjnym (przedszkole i klasy I-III) | Po dokonaniu naboru | 240/1750 zł | E. Szymborska |
| VIII-4 | Kurs kwalifikacyjny z zakresu przygotowania pedagogicznego do nauczania języka obcego | Czynni zawodowo nauczyciele posiadający kwalifikacje do nauczania języka obcego według warunków określonych w Dzienniku Ustaw z 2013 r. poz. 757) § 11. 1. | Po dokonaniu naboru | 160/1800 zł | A. Spikert |
IX. KURSY NADAJĄCE UPRAWNIENIA |
|||||
| Numer formy | Temat / Działanie | Adresaci | Termin realizacji | Liczba godzin / Cena | Kierownik kursu |
| IX-1 | Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy. | Nauczyciele | Po dokonaniu naboru | 30/600 zł | E. Wierczuk |
| IX-2 | Kurs pedagogiczny dla Instruktorów Praktycznej Nauki Zawodu. | Pracodawcy i pracownicy prowadzący zajęcia praktyczne/praktyki zawodowe z uczniami | Po dokonaniu naboru | 80/800 zł | E. Wierczuk |
| IX-3 | Kurs na kierownika wypoczynku. | Nauczyciele | Po dokonaniu naboru | 10/80 zł | J. Rogowski |
| IX-4 | Kurs na wychowawcę wypoczynku. | Zainteresowani, wymagane minimum wykształcenie średnie | Po dokonaniu naboru | 36/160 zł | J. Rogowski |